《平抛物体的运动》26张ppt.ppt
《平抛物体的运动》教学设计.doc
课件共26张，教案约1480字。
　　教学主题 平抛物体的运动
　　一、教材分析
　　《平抛物体的运动》这节内容编排在直线运动的规律和牛顿运动定律及《曲线运动》和《运动的合成与分解》这两节内容之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。平抛运动作为高中阶段研究的两种典型曲线运动中的一种，它是学生第一次具体用所学过的知识来处理曲线运动，可以巩固前面所学的知识，深化了分析解决曲线运动问题的方法——运动的合成与分解。这一节的有关内容及处理方法又常在后面的静电场内容中应用。所以这节内容在教材中起到了承上启下的作用。做好实验探究和数据分析是本课学习的关键。
　　二、学生分析
　　1、学生的认知特点是：已经开始习惯抽象逻辑思维，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。
　　2、学生在没有学习本节知识之前，已经知道了牛顿运动定律、曲线运动、运动的合成与分解等概念和方法，但没有亲身体验过如何来具体的研究曲线运动。
　　三、教学目标
　　一、知识与技能目标：
　　1、知道什么是平抛运动及物体做平抛运动的条件；
　　2、知道平抛运动的特点；
　　3、理解平抛运动的基本规律。
　　二、过程与方法目标：
　　通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。
　　三、情感态度与价值观：
　　通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准的观点。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□√其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1．使用微视频创设物理情景，丰富学生感性体验，激发学生学习兴趣，为学生提出问题、解决问题创设条件。
　　2．学生自主学习平抛运动的概念和特点，学生从理论探究的角度，学生通过分组讨论，知道平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向两个分运动。
　　3．通过实验探究，利用斜槽实验，描点法确定相关点，做图像，测量，并用Excel表格处理数据，利用函数解决相关计算，培养学生实验、测量、收集数据、处理数据的能力，提高学生探究水平和严谨的科学态度。
　　4．在反馈练习后，通过模拟实验，增强学生对知识的理解和运用，强化学生能力
　　六、教学流程设计（可加行）