加水[高质量和大小].wmv
定性探究[高质量和大小].wmv
华南师范大学静摩擦力.doc
华南师范大学静摩擦力.pdf
华南师范大学静摩擦力.ppt
加水提杯.wmv
接触面dislab [高质量和大小].wmv
接触面dislab [高质量和大小]_clip (2).wmv
接触面dislab [高质量和大小]_clip.wmv
接触面dislab.wmv
接触面dislab_clip.wmv
接触面dislab_clip2.wmv
毛刷教具[高质量和大小].wmv
没加水[高质量和大小].wmv
木块教具[高质量和大小].wmv
手松开杯子(2).wmv
手握杯子(2).wmv
手握杯子光滑版(2).wmv
手压桌子光滑版(2).wmv
手压桌子静止[高质量和大小].wmv
行李.wmv
行李上飞机.wmv
共38张，含20个课件，主要展示了教学内容、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程，可用于该内容说课展示。
全国第六届“立思杯”大学生与研究生
物理教学技能展评
选用教材：粤教版必修一第三章第二节
授课对象：高一学生
参赛单位：华南师范大学
参赛选手：
《静摩擦力》教学设计
讲课题目：静摩擦力
讲课时间：45min
教材：粤教版必修一第三章第二节
教学对象：高一学生
教学内容分析：
静摩擦力是高中力学重要的性质力之一，正确认识静摩擦力有助于后面的受力分析、牛顿运动定律及动能定理等知识的学习，而且静摩擦力在生活中有着广泛的应用。
本节内容是在初中摩擦力知识基础上的延伸和拓展，也是本章教学的重点和难点。由于静摩擦力的不可观察性，在许多情形下似乎是“若有若无，方向不定”使学生对其有一定分析困难，教材将这节内容安排在重力和弹力、滑动摩擦力之后，在学生具备一定的受力分析能力以及滑动摩擦力的相关知识后能够更好的理解分析不同情形中的静摩擦力。
教材先通过一个拉柜子的实例介绍了静摩擦力概念，然后通过系列的探究实验，总结得到静摩擦力的大小的特点与最大静摩擦力的概念，再通过对实验现象分析得到静摩擦力的作用点及方向。知识点多且复杂，感性认识材料，学生理解难度大。
教材处理
通过塑料袋提杯实验引入课堂，利用两个实例：手握杯子和手压桌子向前推，让学生感受静摩擦力，同时展开对比分析，分析归纳得到产生条件，总结概括三个条件建立静摩擦力的概念；通过演示静摩擦力方向演示仪系列教具，得到静摩擦力；定性探究静摩擦力大小，引导学生提出猜想，学生利用实验器材进行自主探究，认识静摩擦力的大小规律，然后通过力学传感器进行实验得到静摩擦力的大小变化曲线，加深学生对静摩擦力大小规律的理解；介绍静摩擦力在生活中的应用，并以趣味实验，引起学生疑问，作为课后思考题，鼓励学生利用生活常见的材料做实验。
学生情况分析：
1. 知识基础：
（1） 学生在初中已经学习二力平衡的知识，知道简单的受力分析。
（2） 学生在初中已经学习过摩擦力的概念及分类，重点学习了滑动摩擦力。
2. 心理特点：
（1） 学生更加关注生活中的摩擦现象，并且渴望知道现象的本质。
（2） 学生对于新奇的物理实验、大型的教具感兴趣，学习新知识的欲望强。
3. 认知困难：
（1） 对于静摩擦力的认识不到位，存在错误的前概念：只有静止的物体才能受到静摩擦力。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源