人教版高一物理必修一 3.3（1）、静摩擦力（教师版）.doc
人教版高一物理必修一 3.3（1）、静摩擦力（学生版）.doc
　　课题3.3（1）静摩擦力(学生版)
　　教学内容 教学设计或学习心得
　　学习目标 1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向；
　　2．知道静摩擦力的变化范围，知道最大静摩擦力的概念；
　　3．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小． 新课导入：
　　课
　　本
　　导
　　读
　　1．摩擦力是在两个       的物体之间产生的．两个相互接触的物体，当它们发生    或具有时，就会在接触面上产生阻碍   或的力，这种力叫做摩擦力．
　　2．摩擦力的方向总跟接触面 ，并且跟物体的     或
　　方向相反
　　3．静摩擦力的大小随外力的变化 ，静摩擦力的最大值叫            ，滑动摩擦力的大小=          .
　　A
　　合
　　作
　　探
　　究
　　合
　　作
　　探
　　究 探究一、摩擦力初步认识
　　（体验一下：用力推地面上的课桌）
　　（A级）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？
　　（请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念）
　　（A级）2、摩擦力：
　　（小组讨论）
　　（B级）3、相对运动趋势的含义：
　　教师强调：“相对静止”。
　　探究二、静摩擦力
　　（看教材57页第二、三段，小组互查一下问题）
　　（A级）1、说一说：静摩擦力的定义：
　　（B级）2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？
　　（B级）3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）
　　教师点拨：静摩擦力的方向总是沿着接触面且跟物体“相对运动趋势的方向相反”。
　　（C级）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？
　　（小组可以讨论完成，可举例说明）
　　做一做：（A级）1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有拉动，试分析物体受到地面的静摩擦力的大小和方向。
　　（B级）2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α的斜面上，物块处于静止状态，判断物块受到摩擦力的方向。
　　探究三、最大静摩擦力
　　（仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示）
　　（同学们边观察实验边思考）
　　1、 什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？
　　2、 静摩擦力的范围是什么？
　　3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组可以讨论完成）
　　课题3.3（1）静摩擦力(教师版)
　　教学内容 教学设计或学习心得
　　学习目标 1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向；
　　2．知道静摩擦力的变化范围，知道最大静摩擦力的概念；
　　3．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小． 新课导入：
　　课
　　本
　　导
　　读
　　1．摩擦力是在两个 相互接触的物体之间产生的．两个相互接触的物体，当它们发生 相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍 相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力．
　　2．摩擦力的方向总跟接触面 相切 ，并且跟物体的相对运动或 相对运动趋势 方向相反
　　3．静摩擦力的大小随外力的变化 而变化 ，静摩擦力的最大值叫    最大静摩擦力，滑动摩擦力的大小= µFN        .