《向心力》ppt31（3份）
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\人教版高中物理必修二 第5章第6节 向心力(课件+教案+说课稿)
人教版高中物理必修二 第5章第6节 向心力教案.doc
人教版高中物理必修二 第5章第6节 向心力（17张PPT）.ppt
人教版高中物理必修二 第5章第6节 向心力说课稿.doc
共1个课件，1份教案，1份说课稿。
《向心力》说课稿
一、说教材：
1. 新老教材比较
老教材是从日常现象观察、猜测向心力会与什么因素有关，然后运用控制变量法（利用向心力演示仪）得出向心力的表达式，再根据牛二定律推导出向心加速度表达式，对向心加速度表达式an没有进行理论推导，总体思路是由向心力这个本质到向心加速度这个现象。
新教材的设计思路正好相反，从现象到本质，从特殊到一般，教材先从生活，生产中很多圆周运动的现象得出速度方向变化必须要有加速度，在通过数学推导（体现极限思想）得出向心加速度的表达式，再根据牛顿第二运动定律推导出向心力的表达式。教材到这儿本可以结束，但是新教材，通过圆锥摆实验粗略验证了向心力表达式（以前是向心力演示仪），这个验证实验起到了一举三得的作用：①验证了向心力表达式的正确性②验证了向心加速度表达式的正确性③验证了匀速圆周运动是由合外力提供向心力。向心力不是具体的力，可以是某一个力，也可以是几个力的合力，甚至是每个力的分力，是按效果命名的力。
从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般的曲线运动，体现了从特殊到一般的思想，在处理一般曲线运动时也采用微分思想
2. 本课在教材中的地位
圆周运动与抛体运动都是很重要的曲线运动，为了学习《向心力》前面已有很多知识铺垫，如：曲线运动的方向、条件、描述圆周运动的概念及物理量，包括向心加速度。这是前，那么后呢？学好本节可以为本章应用部分及万有引力知识做必要准备，所以本节内容具有承上启下，承前启后的作用，是本章乃至本册的重要内容。
二、三维目标：
1. 知识与技能。理解向心力概念，表达式确切含义，以及运用表达式解决有关问题
2. 过程与方法。通过与学生共同参与圆锥摆实验，让学生体验探究的过程，引导学生根据牛二定律推导向心力表达式及参与有关问题的讨论，让学生体会物理思维的严密，物理学的严谨。
3. 情感态度与价值观。在参与讨论及实验中，让学生感受成功的快乐。体会实践的意义。激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力及分析、解决问题的能力。
三、教学探究的重点与难点
1. 本节教学重点：
①圆锥摆实验的探究过程。②牛顿第二定律在曲线运动中的应用，在前面学习抛体运动的基础上，有学习圆周运动，让学生了解牛顿运动定律不仅适用于直线运动，同样适用于曲线运动，让学生体会牛顿力学的魅力。③明确向心力的定义，公式包括变形公式。
高中物理课堂教学教案
课题向心力
一、三维目标
（一）、知识与技能
1．理解向心力的概念及其表达式的确切含义．
2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算．
3．知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度．
（二）、过程与方法
1．通过用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的实验来了解向心力的大小与哪些因素有关，并具体“做一做”来理解公式的含义．
2．进一步体会力是产生加速度的原因，并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点．
（三）、情感、态度与价值观
1．在实验中，培养学生动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力．
2．感受成功的快乐．体会实验的意义，激发学习物理的兴趣．
二、教学重点、难点
（一）教学重点
1．体会牛顿第二定律在向心力上的应用．
2．明确向心力的意义、作用、公式及其变形．
（二）教学难点
1．圆锥摆实验及有关物理量的测量．
2．如何运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象．
三、教学方法
探究、讲授、讨论、练习
四、教具准备
多媒体课件、圆锥摆等实验设备
五、教学活动
[新课导入]
师：前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动．这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征——向心力．
[新课教学]
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