语文高考后期复习热点问题问答

　　人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。
　　回答此题，也应该在把握全文的基础上瞻前顾后，文章开头先讲人不能离开人群并且有欲望，本句之前就应该讲人为什么不可能拒绝人群的原因，所以答案应该在前文里。可以结合原句表述为“人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情”。有时下文也有对上文进行概括的句子，根据下文，可以用原来的句子“人群是欲望的集结”，再加上自己概括的句子“而我们无法泯灭欲望”就可以作答。 
　　第三是不理解表现手法的特点和表达作用，做多项选择题时易错。如同上考试的第22题涉及到“排比”“含蓄地”“铺垫”“生动形象”“象征”等，2004年浙江省考题涉及到“映衬”“比喻”“虚实相间”“线索”等。一般说来，高考现代文阅读的选文大都是文质兼美的散文，常常用多项选择题考查考生的鉴赏能力尤其是上述等手法在文中作用的理解。复习时要结合已经练习过的文章梳理分类，领会它们对文章表情达意的作用，解答高考题时才能结合文章的内容理解到位。
　　四．语言综合题主要有哪些易错点，怎样复习才能提高应考成绩？
　　2004年、2005年浙江省高考题中语言综合题共考查了句子组合、信息筛选、句子仿写、对联写作、广告语、句子连贯、标点和词语运用等。语言综合题形式多样，常常出现新题型，考查的是综合能力。但有两点要注意：一是1——6题没有考查的考点常在本大题中出现，如标点、连贯，二是语言表达的限制性强，如句子组合、仿写、对联写作。考生容易出错之处主要有逻辑思维不严密，概括不准确，表述不规范，基础知识缺漏等。复习时应该研究同类题型的特点，如连贯的几种方式，句子组合的基本原则，理解语段的内在的逻辑联系；还应该理解题目的限制性要求的重点是什么，如2005年浙江考题第23题要求“体现画意，通俗易懂，有一定文采”，这里的“文采”就是值得注意的地方，可以采用修辞手法来达到此点要求；又如2004年浙江考题“根据语意仿写，要求比喻恰当，句式相近”，其中“比喻恰当”就是重点。怎样概括更为准确？复习时要注意在整体把握材料的基础上，抓住关键句子和词语，比较、压缩、提炼，写出句子后反观材料，是否概括了材料的内容。还要注意一些要求书写的题目必须书写出来，如概括和仿写，再和参考答案比较调整，让自己的思维得到训练，这样才可能使表述更为规范。表述要按照题型特点行文，让人明白。如改正病句，有同学随意地用一些符号表示，应该用文字如“×××删除”“×××改为×××”就清楚明白了。复习时应该将本大题的基础知识系统整理，并结合解题思路来巩固强化。如为“消息”拟标题，就要知道标题、导语、主体等之间的关系；如观察“漫画”应注意标题的含义，画面人与人、人与物的关系，画面中的提示语言，画面使用的夸张、变形手段等所包含的意义等，处理好这些细节，答题就会更为到位些。
　　五．高考作文有哪些失分点？怎样写得更稳一些？
　　一是写作角度选择失当而失分。话题作文有开放的特点，但不等于没有限制性，更不等于没有下笔的角度。有时材料就告诉了考生写作的角度。如2005年浙江省考题是以“一枝一叶一世界”为话题，可见“以小见大”就应该是比较好的角度。又如2004年浙江省考题的话题是“人文素养与发展”，有的考生感到话题很大，有“老虎吃天，无从下口”的感觉，找不到恰当的角度。其实，高考作文由于800字的限制，从写作总的指导思想上讲，“以小见大”是最基本的角度，只有这样才有可能写得深刻透彻一些。所以在后期训练中应十分注意选好角度这个问题。
　　二是材料单薄易失分。高考中不少作文常常是因材料单薄内容空洞而失分。复习训练时不只是积累一些材料，还要善于运用材料和加工已知材料。例如《失街亭》这个故事，可以作为2003年高考作文的材料之一，还可以因文章的不同需要而对此材料加工，为我所用，如“谦虚”“公正”“合作”等话题，均可以用这个故事作为一个材料。所以，在复习时不妨对自己积累的材料做一些多角度的思考，高考时就会运用自如。 
　　三是分段不恰当而失分。分段其实就是分清层次。一般说来，应该在五段以上，当然不是越多越好。如去年浙江省优秀作文《手心里的太阳》和《红绣鞋，白布里》分别为10和11段（一篇是寓言，一篇是记叙性散文）。写作时要有意识地根据文章的层次切分出段落来，比如在转折处，在递进处，在并列处分出段落。
　　四是开头和结尾行文不当易失分。从内容上说，开头要能引起下文或者点明题意，结尾要能回应前文或者是“点睛”；从篇幅上说，应该简短有力。如《手心里的太阳》的开头为：“佛低声吟哦：‘一花一世界，一树一菩提。’”结尾为：“手心里的太阳，虽然微小，却能够折射出这大千世界里最璀璨的光芒。” 《红绣鞋，白布里》的结尾为：“红绣鞋，白布里。一个女人最平淡的人生，由它默默无语地讲述。”可以这样说，中间的段落有时少一段或者多一段可能无关紧要，而有好的开头和结尾却是十分重要的。
　　五是刻意求文采易失分。高考中有考生的文章有的段落语言平实，有的段落文采斐然，很不协调，看得出考生是在追求文采而想在发展等级上得高分。其实，高考作文首先不要刻意追求发展等级高分，因为在真实情感的驱动下，朴实本色的语言也会顺畅感人，也会得高分。所以，复习训练时可以集中自己已有的文章，看看自己文章的语言怎样调整更为顺畅一些，可以做一些修改训练，如句式变换，增加一些运用修辞手法的句子，推敲和调整句子的顺序，调换更为准确生动形象的词语等等，这样语言表达能力就会有新的提高

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