学习生活点滴体会
作者:佚名 时间:2008/11/5 10:43:32 来源:会员转发 人气:1085
“老师，你别拉，我真的有事！不要你管，我自己能处理好的！”虽然说得不大声，却很坚决。我追在后面，怎么也拉不住他。情况紧急，我只好求助于学校。学校立刻安排保卫科人员搜索，后来在操场的一个角落里找到了他。在保卫科他也不肯说实情，一直要走。后来我只好把他带到我的办公室，和他谈心。我没问他，只是和他拉家常，和他谈我的家事，谈我女儿的一些趣事。渐渐地，他也会说上一两句，也谈到了他为什么要来这学校。他说自己以前是一个很调皮的学生，天天打架，天天上网，上课从来也没认真学过。可是，最后一次被开除的时候，他看到母亲在流泪，很伤心，但又要装作坚强，因为他爸不管他的事，那一刻，他动心了：他觉得自己不是人，一次次让母亲伤心。所以从那时起，他就发誓：一定要好好学习，让母亲重露笑脸。
后来我有些觉察，他肯定是因为母亲的事在烦心。我就试探性的问他母亲的情况。“很不好，她要跳楼。”说这话的时候他有些激动。
“我一定要揍他，他不是人！”
我知道，他说的一定是他爸。
他是一个很聪明的学生，我只是举了几个例子，他就知道我想告诉他什么。他对我说：“老师，我知道我该做什么，我会做到最好，不让我的母亲失望。”
第二天早上，我问他睡得好吗，他笑笑说：“挺好的！”然后我说他同桌的头发太长了，要去理发，同桌不太愿意，他就说：一起去，我也会把头发理了，从头开始！
学生不需要老师的呵斥，需要的是老师真诚的关心，真诚获取信任！
体会二：倾诉得到理解
以前总是听学生倾诉心中的苦水，自己去理解他们，让他们觉得理解万岁。偶尔一次，我心情很不好，刚好赖花因为调座位的事，趴在桌上哭。我把她叫出去，她什么也没说，我倒是说了一大堆不开心的事，把工作上的不顺利，感情上的事，都给她说了一些。说着说着，自己的眼泪也来了。她看到我的神色，也就止住了哭，并反过来劝我叫我坚强些。我最后只告诉她一个道理：幸福都是一样的，不幸才各有各的不幸福。在生活中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一件事情都视为一个新的开始；将每一次烦恼都当作一次新的体验；将每一次失败都视为能往成功的机会之门。
在后来的工作中，她每一次都很积极的配合我。同学反映她不愿意回本班寝室，我一看她，她脸一红说：“老师，我马上就搬回去。”我问班上谁愿意去广播站播音，她是第一个支持的，虽然她也担心会影响学习，但她还是很乐意去。
一次倾诉，得到学生的理解和支持。偶乐的角色转变，会使你得到意想不到的收获。
体会三：赏识造就人才
俗话说：“尺有所短，寸有所长”。 表扬能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立信心。老师要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使学生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现学生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。以前我班有个小男生，平常有点调皮，一次上新课前，我问谁能先背背的课文，他有点忸怩，结果我就叫他，背得较完整。我极力的夸他，不仅说他记忆力好，智力好，而且还说他是一个勤奋的好孩子。从那以后，他的成绩越来越好，自信也越来越强，虽然一直到初三，他都没能突破第三名以前，但到高一后，他就决定留级，他说要努力做一个优秀生。他每做一个决定都会和我说。现在，他转到福建省读书，每次考试他不是第一就是第二名。还经常会打电话给我。
当你与学生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”做为一名教师，要善于赏识学生，才能造就人才。
在高信息快网络的时代，人与人缺少的就是真诚；在学习繁工作忙的时代，人与人缺少的就是交流；在“皇子”“公主”的时代，人与人缺少的就是赏识。教师，应该与时俱进，做一个真诚的人，做学生的朋友，还要做学生的伯乐。
文章评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容