初三语文总结1

　　经过这一个学期的努力，我在语文教学上获取了很多宝贵的教学经验。首先，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的两个方面，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教，对教学效果来说至关重要。我懂得了解学生对教学的重要性，因此在专心研究书本，教材的同时，再想方设法令课堂生动，使学生易接受。　目前存在的问题是一方面，学生的听、说的能力相对较弱；另一方面，虽然学生学习比较积极上课气氛也比较活跃，但理解分析能力跟不上。因此，讲得太深，就照顾不到整体，教学效果也就不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这正是在教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在教学实践中的很好的验证。
　　其次，教学中备课是一个必不可少，非常重要的一个环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，以前就有一个教师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，”说的很有道理。我明白备课的重要性，因此，把大量的时间花费在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《隆中对》的时候，这篇历史题材的文言文教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量历史资料，授课时也就胸有成竹了。当讲到具体故事情节的时候学生表现出特有的兴奋情绪，对课文背景的理解也自然深化了，教学效果十分理想。可见认真备课对教学十分重要，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
　　再次，教学中能够尽可能地使用多媒体，也会取得一定的效果。因为本人所带的班级仅为一个班，所有有相当多的时间能用来寻找资源和做课件。在本学期的教学中，几乎每一篇课文都安排了具体的课件内容。虽然不是每一篇课文都用多媒体，但因为提前琢磨了课件，对教材内容的难重点有了一定的认识，特别是对一些必要的知识点，做到了心中有数，教学时也就能得心应手了。而用得上的多媒体课件在课堂上使学生有深刻的印像，一些繁杂的问题通过演示有了更好的理解，一些不易分析和表达的内容也通过图片的引入显得更为直观和接受。因此多媒体教学的使用往往会起到事半功倍的效果。
　　最后，我认为语文课堂上老师应有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就要注意讲究方法。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。也就是要求老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就能取得良好的效果。
　　综而言之， 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，就要多接触一些文化生活故事，尝试让学生搜一些逸事，记一些名言，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。只有语文知识面广泛，他们才能提高语文写作能力，进一步对语文学科感兴趣。
　　经过一个学期的努力，既有收获，也有教训。在以后的教学中，我要不断总结教训，积累收获的经验，逐步提高语文教学水平。

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