怎样走近孩子的心灵——和一位高三家长的谈话

　　凌晨，电话骤响，急忙拿起电话，听到另一端的哭泣声。
　　原来是一高三的家长刚与孩子发生了激烈的冲突，起因是：“孩子在高考最后冲剌的一百天的紧要关头早恋了，老师找孩子谈话，家长与孩子长谈，，讲利害、谈得失、孩子不承认，于是一场战争发生。孩子哭了，将家长甩在房间门外，家长哭了。……”“还有传的纸条，上面写的，都是………”。
　　哭泣声中传递着信息，我静静的听着家长的倾诉，那是一种煎熬、一种无助、一份心颤，似乎世界末日的来临，最后家长问一句：“许老师，你说怎么办？”“正常！”，我说。“正常？”，另一端惊叫着。
　　是的呀，是正常的。我们用心想一想，是不是正常呢？如果孩子现在已不在学校了，而是走上了社会，是不是正常？或者，孩子不是上高中，而是上了中专，即将毕业呢？孩子是上了技校呢？亦或孩子上学早，上了大学呢？也许是正常的，我所说的正常是，这件事的正常，而不是说我就赞成孩子早恋的。这位急的不是早恋这件事，急的是影响了高考了怎么办？也许在与孩子交流的过程中，我们家长可能会说，等过了这几个月，到了大学，你怎么办，我们都不会干涉的，果真这样么？我们对自己所说的话是要负责的！
　　是的呀，正常的。高三了，来自于家长、老师、亲朋的期盼，来自于学校、家庭的压力，来自于对自己未来不确定的焦虑，等等，孩子们在我们面前听到的是什么？最后一百天，好好冲刺，查漏补缺，重点要赶的学科，可能还托人找了地方上有名的老师作最的指导等等。孩子每天听的最好的是：今天离高考还有××天，这样的警示随着数字的递减，孩子的心里是怎样的运动呢？我们知道么？我们老师与家长是怎样的理解呢？我们关注点是高考一冲上云天，又有几个人真正的关心孩子的心理呢？孩子在我们家长与老师这得不到心理释放的时机，那孩子会怎样呢？我常说，人是一个动态的平衡体，当达不到平衡时，那重心就会偏离，那失衡的机体会出现危险的。有的孩子到了高考的最后时刻，会疯狂的打球，有的会疯狂的玩游戏，有的孩子会疯狂的看碟，有的孩子会……。也有的孩子，需要倾诉与关爱，当孩子在我们面前得不到时，他们会从身边去寻找，而同是高三生的他们，又有多少共同的心声可倾诉呀，如果恰恰是一男一女的配合呢，我们就以为不得了，孩子早恋了，这还了得，高考最后，还来这着棋，那还了得？于是，老师出动，家长出面，也可能是双方家长共同出手，那孩子是怎样的呢？孩子的焦虑、煎熬、心理的波动、心底层层的涟漪会在哪绽放呢？压力要释放，心理在疏导，我们给孩子了机会了么？
　　是的呀，正常的！我们所认为不正常的是时间不正常，而不是这件事本身，我们用心想一想。比如，这个孩子是隔壁邻居家的，我们的心理会怎样呢？孩子不是这个班上而其它班上的孩子呢？
　　近阶段与我以前的学生聚会的多了、谈的多了，才知道我做班主任时还有那很多的秘密，其中也不乏同学之间所谓的我们认为早恋的事，现在他们谈起来只是一种那时的回忆了。他们说其实那也不是早恋，只是你们老师与家长认为是的。今天想来还真的有点对的。
　　我讲正常，不是说我提倡，可以这样说我强烈的反对、坚决的反对，尤其是在高三这最后的紧要关头！那有人要问，那你说正常又是什么意思呢？我们理解孩子，走近孩子的心灵，好么？
　　怎样走近孩子的心灵？以平和的心态服去面对，以正常的事物去对待。孩子这样做有孩子的理由，我们知道么？孩子不是洪水猛兽，孩子是还是我们可爱的孩子。生气、发怒解决问题了么？既然没有，还是不要生气、发怒，你说呢？我们每天不要总在孩子面前谈高考的事，除了高考我们就没有了话题？高考只是生活中的一小部分呀，孩子才是我们永远的宝，你说呢？
　　当孩子出现了这样的情况时，我们要做的不是什么可以不可以，而是尽量的与孩子交流，交流的方式很多，不一定是谈话式的，默默的注视、深情的远望，一杯水、一个苹果，一包牛奶、一块糖果，一个纸条、一封信，一个抚背、一个拥抱，无声胜有声！长篇大论式的谈一般是不起来用的。
　　退一万步讲，孩子就是真的早恋了，我们能阻得了？大禹治水疏而不堵呀。有的家长说，我受不了呀，我急呀，可是这有用么？没有用的事，还是不做的好。不然两败俱伤，你说值不值？走近孩子、体谅孩子，事情有时不是我们解决的，而是孩子自己的给了我们惊喜！
　　也有人说，就一百天了，那有时间来等待？反过来想一想，我们就这样与孩子谈下去，哪天是结果？要是孩子一直犟下去呢？那个更值呢？与其我们与孩子一起耗时间，不如以正常的心态来对待不正常的事吧！我们心态平和，事情的解决就会好些了，您说呢？
　　最后，对孩子说一声，在这紧要关头，还是不要在早恋这件事上与老师、父母花太多的精力去求证结果的，必竟，也不小了，应该知道孰轻孰重的，孩子你说呢？也不全是家长与老师才知道的！有话好好讲，也许家长与老师与你沟通不太和谐，但是，他们是过来人，讲的应该是对的，未来是自己的未来，家长与老师也许只是现在为你急，未来还得靠你自己呀，你说呢？你的压力、我的焦虑，我理解！孩子，你自己想好，好么？
　　我对这位深夜打来电话的家长朋友聊了很多，最后家长说：“谢谢你，许老师，你又给了我希望，你不知道，我刚才是怎样的失望呀！”我说：“我能体会到。”“我现在又有信心，那我现在做什么呢？”“去给孩子倒一杯水，然后去看我的博文《心中有佛便是佛》”。
　　“心中有佛便是佛”，用积极的、平常的心态去帮助孩子度过这样特殊的时期，好么？

用户名(必填)

100分 80分 60分