约6670字。

　　《燕歌行（并序）》导学案
　　【学习目标】
　　1.了解边塞诗的特点和风格，挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。
　　2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
　　3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
　　【学习重难点】
　　深入理解本诗的情感, 理解本诗复杂而深刻的主旨；赏析艺术技巧。
　　【预习案】
　　一、盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。
　　功名只向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参
　　黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——王翰
　　二、知人论世
　　高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（《旧唐书•高适传》中说：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”袁行霈主编的《中国文学史》第二卷也说：“在动辄自比王侯的盛唐诗人中，高适是唯一做到高官而封侯者。”）
　　高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
　　后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
　　三、解题。
　　“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。
　　“歌行”是一种诗体，属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。
　　“燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。
　　明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中如是解释:放情长言，杂而无方者曰歌;步骤驰骋，疏而不者曰行;兼之者曰歌行。可见古代诗歌中“歌、行、歌行”各有所指。歌者如《长恨歌》，行者如《琵琶行》，歌行者如《燕歌行》。亦可见，《燕歌行》体裁既有“歌”的放情长言，又有“行”的疏而不滞。
　　四、初读诗歌，整体感知。
　　1.按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。
　　2.序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行以示适。感征戍之事，因而和焉。”
　　思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？
　　明确：战事发展的顺序：   出师——失利——被围——死斗
　　【课堂案】