约2450字。

　　《改造我们的学习》教学设计
　　课题 改造我们的学习 课型 新授
　　教学
　　目标 1.理解文章中重要语句的含义，掌握议论文的“三段式”逻辑思路（提出问题、分析问题、解决问题）和论证结构。
　　2.学习文章中多种论证方法（如举例论证、对比论证、比喻论证）的运用，提高分析和运用论证方法的能力。
　　3.认识理论联系实际的重要性，树立实事求是的学风，增强学生的责任感和使命感。
　　教学
　　重点
　　理解文章的论证结构，掌握议论文“三段式”逻辑思路。
　　教学
　　难点 分析文章中多种论证方法的运用及其效果。
　　教学
　　方法 讲授法、讨论法、圈点标画法
　　教学过程
　　教 学
　　环 节 教师活动 学生活动 设计意图
　　新课导入 同学们，毛泽东主席曾说过：“没有调查，就没有发言权。”这句话深刻揭示了理论与实践相结合的重要性。在1941年，毛泽东同志在延安干部会议上作了一篇重要的报告——《改造我们的学习》，这篇文章不仅是对当时党内学风的深刻剖析，更是对我们学习态度和方法的永恒指导。今天，我们就一起走进这篇文章，去感受其中的思想力量。
　　讲授故事，
　　进入新课。 激发兴趣，导入新课。
　　作者简介 毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他不仅是中国革命的领袖，也是一位杰出的思想家和文学家，其著作深刻影响了中国革命和建设的进程。
　　了解毛泽东的生平经历。 积累文学常识，提升文化素养。
　　写作背景 1941年，中国共产党已经走过了20年的风雨历程。然而，党内仍然存在着一些问题，尤其是主观主义学风盛行，许多干部“想当然”地发号施令，对中国历史和实际情况缺乏深入了解，导致革命事业受到严重阻碍。为了纠正这种错误，毛泽东同志在延安干部会议上作了这篇报告，旨在改造全党的学习方法和学习制度，树立理论联系实际的马克思主义学风。
　　了解文章的写作背景。 积累文学常识，提升文化素养。