约6140字。

　　课题：对点练案21　理解文言实词（二）
　　第一课时
　　上课时间：   年   月   日      星期   第   节
　　教学时数：第   学月  第    课时
　　教学目标：
　　语言建构与运用：1.掌握推断文言实词词义的方法。2.掌握两类实词题型的答题方法。
　　思维发展与提升：理解文言特殊句式，并能够提高文言文的翻译能力。
　　审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。
　　文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。
　　教学重点：1.掌握推断文言实词词义的方法。2.掌握两类实词题型的答题方法。
　　教学难点：掌握推断文言实词词义和两类实词题型的答题方法，并能够提高文言文的翻译能力。
　　教学用具：多媒体课件、班班通
　　教学过程：
　　【课前读】
　　学生自行大声朗读背诵高考必背之《陈情表》。
　　【明确目标】
　　1.掌握推断文言实词词义和两类实词题型的答题方法。
　　2.培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。
　　活动一：自主学习
　　1、默写《陈情表》。
　　2、完成《一轮复习资料》第559页对点练习。
　　活动二：综合练习
　　一、名句默写
　　1．补写出下列句子中的空缺部分。
　　(1)《老子》第三十三章中指出，能了解、认识别人叫作智慧，能认识、了解自己才算聪明的两句是“________________，________________”。
　　(2)苏洵《六国论》中，论述齐国灭亡的根源的句子是“________________”，论述齐国灭亡的直接原因的句子是“________________”。
　　(3)“水”在诗歌中形象万千，具有丰富的审美意蕴，诗人常用比喻的修辞手法，将清澈的江水比作一条长长的白练，如“________________，________________”。
　　答案　(1)知人者智　自知者明
　　（2）不赂者以赂者丧　与嬴而不助五国也
　　(3)千里澄江似练　翠峰如簇  (余霞散成绮　澄江静如练/乘兴沧浪水际行　江澄如练接天平)
　　二、专项训练
　　2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
　　武王胜殷，入殷，未下舆，命封黄帝之后于铸，封帝尧之后于黎，封帝舜之后于陈。下舆，命封夏后之后于杞，立成汤之后于宋，以奉桑林。武王乃恐惧，太息流涕，命周公旦进殷之遗老，而问殷之亡故，又问众之所说、民之所欲。殷之遗老对曰：“欲复盘庚之政。”武王于是发巨桥之粟，赋鹿台之钱，以示民无私。出拘救罪，分财弃责，以振穷困。
　　(节选自《吕氏春秋•览•慎大》，有删改)
　　A．“未下舆”与“假舆马者”(《劝学》)两句中的“舆”字含义相同。
　　B．“而问殷之亡故”与“君安与项伯有故”(《鸿门宴》)两句中的“故”字含义不同。
　　C．“欲复盘庚之政”与“复道行空”(《阿房宫赋》)两句中的“复”字含义不同。
　　D．“以振穷困”与“振之以威怒”(《谏太宗十思疏》)两句中的“振”字含义相同。
　　答案　D
　　解析　D项同“赈”，救济/同“震”，威吓。A项均为车。B项原因/交情。C项恢复/夹层的，双层的。
　　参考译文
　　周武王战胜了殷商，进入殷都，还没有下车，就命令把黄帝的后代封到铸，把帝尧的后代封到黎，把帝舜的后代封到陈。下了车，命令把夏后(指大禹)的后代封到杞，立成汤的后代为宋的国君，以便承续桑林的祭祀。此时，武王却很恐