约3250字.
《陈情表》同步练习
苏州市吴县中学  李君仁
双基再现
1．★下列加点字的读音有误的一项是（   ） 
A．臣以险衅（xìn）   夙遭闵凶(sù)    
 门衰祚薄(zuò)     日薄西山(bó)
B．茕茕独立(qióng)   常在床蓐(rù)    
猥以贱微(wěi)     生当陨首(yǔn)
C．责臣逋慢(bū)      犹蒙矜育(jīn)    
过蒙拨擢(zhuó)    宠命优渥(wò)
D．期功强近(qī)      终鲜兄弟(xiǎn)   
除臣洗马(xǐ)      刘病日笃(dǔ)  
2．★下列句子中加点词语解释全部正确的一项是（   ）
A．夙遭闵凶（一向）躬亲抚养（亲自）           B．晚有儿息（子）   形影相吊（安慰） 
C．逮奉圣朝（及）   除臣洗马（除去）  D．具以表闻（准备）刘病日笃（病重）
3．★★下边加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（     ）
A．臣以供养无主，辞不赴命。
B．但以刘日薄西山，气息奄奄。
C．欲苟顺私情，则告诉不许。
D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
4．★★★下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（    ）
A．臣以险衅，夙遭闵凶
则以刘病日笃
B．但以刘日薄西山，气息奄奄
但愿人长久，千里共婵娟
C．且臣少仕伪朝
北山愚公者，年且九十
D．非臣陨首所能上报
二州牧伯所见明知
5．★★★★下面语句翻译有误的一项是（   ）
A．生孩六月，慈父见背。
译文：生下我的第六个月，我的父亲就丢下我远走他乡。
B．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
译文：我的苦衷，不只是蜀地人士和两州的长官明明白白知道，而且天地神明实在也都看得清清楚楚。
C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
译文：我想接受诏命，赶快离家赴任，而祖母刘氏的疾病又日益沉重。
D．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
译文：我如果没有祖母抚育，是难以有今天的；祖母如果失去了我的奉养，也就无法度完她的余年。
6．★★★★下面对本文的理解和鉴赏，不恰当的一项是（   ）
A． 这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密作为一个“亡国贱俘”，向新朝皇帝坚辞官位，如果措辞不当，很可能招祸。有鉴于此，李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了“不矜名节”等语。
B． 本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。李密辞不赴命的理由在曲折推进中得到清楚的表达，陈述委婉，衷曲令人同情，章法摇曳多姿。“文贵曲折斡旋”，是根据说服的对象和要表达的内容需要而定的。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德，因而对本文的评价不宜过高。
C． 汉魏时期，散文出现了向骈体文过渡的趋势。骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，像“既无叔伯，终鲜兄弟”“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童”都是整齐的句式，中间又用一些散文奇句，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转，正是介于散文与骈文之间的过渡文体。
D． 第二段中连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”。不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。
探究提高
阅读下文，完成7～11题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，