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约3400字。
高考文言文阅读训练讲稿
四川内江资中 陈琼 
《考试说明》对文言文的要求是：阅读浅易的古代诗文。 
1．理解B 
①理解常见文言实词在文中的含义 （考纲要求的120个实词没变）。 
②理解常见文言虚词在文中的用法 
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （18个虚词没变） 
③理解与现代汉语不同的句式和用法 
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 
④理解并翻译文中的句子 
2．分析综合C 
①筛选文中的信息 
②归纳内容要点，概括中心意思 
③分析慨括作者在文中的观点态度 
认真分析一下高考试题，几乎都可以依中学教材的知识来解决。教材提供给我们词语解释和用法、文学和文化常识、写作格式、素材运用等知识和能力。尤其是文言文，试卷上的每个实词和虚词的意义和用法，每种句式的特点等，都能在教材中找到相应的知识点；特别是近几年高考，有相当多的课文中现成的句子直接搬上了试卷。 
一、 命题趋势 
大致有如下几个特点： 
从命题的目的来看：将更加强调阅读能力的考查，不考名词术语。古汉语知识不单独列题，而只考了一篇文言短文的阅读分析，以全面考查阅读理解和知识迁移能力。 
从命题目的原则来看：将继续贯彻“两纲”即《教学大纲》和《考试说明》的总要求“能阅读浅易文言文”。“浅易文言文”的概念，既不包括《三国演义》《红楼梦》之类的古白话，也不包括很深的那一部分文言文，只要求阅读。这一要求明显地低于现代文阅读的要求，故而历年的高考文言文阅读题得分率高于现代文得分率。纵观历年文言文短文的选文和题目的设计，无论从运用的词语、语法结构，还是内容涉及的范围，文章的整体风格看，都没有超出浅易这一要求。 
从命题目的选文看：考试中心有如下的说明：“语文规范标准，却又不刻板雷同；内容深浅适中，但又含有较深的意蕴；文意首尾完整，具有较强的阅读因素；文笔流畅多彩，绝不晦涩单调；风格雅正典范，却又不千篇一律；试题考点较多，而又能分出深浅层面；总体难易适度，无过难或过易的地方。”鉴于这个说明，纵观这十多年的文言短文，几乎无一例外均先自于史传散文。之所以都先史传散文，是因为这类文体一般语言相对规范，内容深浅适中，文笔较为流畅，且故事性强，能吸引人，有一定的可读性，最能体现上述标准。由于思想性的要求，历史人物一般先取正面的人物，如清官、廉吏、直臣、孝子，而不选反面人物，如贪官、污吏、奸臣、逆子，这样有利于弘扬传统民族文化。 
从命题设计来看：除翻译外，全部采用“四选一”的单项选择题型，放在第一卷的机器阅读之