约7500字，本教案对高中阶段最容易忽略的说明文进行了总结，适合高三教学。
说明文写作知识回顾
教学目的 
复习说明文相关知识，明白说明文在高考试卷中的意义 
会写简单的说明文 
见识常见的应用文 
教学内容 
重温说明文相关知识在高考试卷中的意义 
1,试卷中简答题增多,多数题目的答题方式是不必有逻辑性的简单说明,所以了解下定义、举例子、作比较、作引用的说明方法很有必要。 
2,第二大题的现代文小阅读一般为科普读物，了解说明文的知识有助于在阅读时抓住要害。 
3,排序题要求我们知道说明的顺序。 
4,了解说明的对象及其特征有助于我们在概括说明性语段时迅速找出关键词。 
5,第六大题常有说明性的应用文写作，如请假条、寻物启事、招领启事、公益广告词、通知、便条、说明书及给某一概念下定义等。 
6,小作文。不时会占10分，如漫画说明，圆规、筷子等事物性说明文均在高考题中出现过。 
7,大作文也有过说明文的创新尝试，成功者如《患者吴诚信的就诊报告》（诊断书）《愚人大学招生简章》（招生简章）等。 
8, 《考试说明》中的“写作”部分首先明确要求：“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。”有备方能无患。 
9，高考的试卷性质决定了说明文专门写作的机率不大，所以我们建议同学们多了解些相关知识，而不必在训练上多花功夫。带着所掌握的知识，学写一篇像样的说明文就行了。 
二，相关知识一，说明文的文体知识（学生阅读） 
在生活中，说明文是应用范围很广的一种文体。你购买了东西，要了解产品特性和使用方法，需要它；厂家推广产品，科研人员介绍新的创新，需要它；我们认识新事物，获取知识也需要它。所以无论在生产劳动中、科学研究中或一般的工作、学习、生活中，我们都经常要运用说明文来获取信息、传授技术、学习知识等。 
那么说明文的文体特点是什么呢？ 
说明文是以说明为主，兼用叙述、描写、议论等表达方式，用以介绍事物、解说事理的文体。它主要是介绍客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用，解释事理的含义、特点、演变过程等。因为说明文以给人科学知识为目的，所以它以客观介绍为主，一般不表示作者的主张和思想感情的倾向。同时说明文的语言必须简洁、准确、明白，让人易懂易解。 
初学写说明文的同学，往往不知从何说起，也不知什么是说明的重点。要解决这个问题，首先要了解说明文的分类，不同类型的说明文，说明的侧重点和要求是不同的。 
一般来说，说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。那么，它们各自的特点是什么呢？ 
事物说明文是针对事物的实体性和具象性来作介绍的，是客观地描述事物各个方面的特征。它所说明的对象可以是动物、植物、建筑物、食品、书籍报刊等客观存在的物。当然，针对不同的说明对象，说明的侧重点和顺序是不一样的。只要我们了解了不同类事物说明文应注