约8300字。
作文学案一：     
立“变通”观念，写天地文章
高二语文组  常爱森  赵霞
一、知识讲析
缺乏材料，缺乏认识，缺乏文采，是当前学生作文的三大弊病，而缺乏材料是重中之重。
　　面对学生作文中材料的缺乏，如果你是一名语文教师，你是供给他大量的材料，让他去死记硬背，还是授之以“渔”，让他具备举一反三地运用材料的能力？如果你是一名高三学生，你是愿意四处搜集材料，大量“积累”（其实是堆积）材料，还是愿意掌握一种方法，让思维与材料“联姻”，使材料轻松自然地由无变有、由少变多、由无效变有效？
　　这个“渔”，这个方法，名曰——“变通”。 
　　简单说，变通，就是“联想想象，多向思维，激活两头（即作文题和本人积累），借题发挥”，掌握了“变通”方法，可以使自己的材料储备，变无为有，变少为多，变无效为有效；掌握了这种方法，就为自己创建了一个文字数量最少而又最为丰富，记忆比重最低而又最为有效，无须绞尽脑汁去搜索却又最利于发展思维的“材料—思想”库。
　　古语中有句话说“以少少许胜多多许”。学会了变通，可以做到以不变应万变，成为“以少少许胜多多许”的大赢家。
　　
　　什么是“变通”？答曰：联想想像，多向思维，激活两头，借题发挥。什么是“两头”？这是说，一头是作文题目，一头是观点和材料。
　　有句话说得好：“借他人之酒杯，浇自身之块垒。”何为“块垒”？郁积于心的不平之气。推而广之，内心聚积之气，骨鲠在喉之语，不吐不快之事，皆可称之“块垒”。
　　“借他人之酒杯，浇自身之块垒。”认真想来，天下文章皆如是也。愈是好文章，就愈是把“酒杯”用得灵活，把“块垒”挥洒得十足。这恰是我们要说的“变通”。“变通”，就是指既要激活题目，又要激活观点和材料，而这靠的是联想和想象，靠的是多向思维。事实上，吃透一则材料，展开丰富联想，正是获得高分乃至满分的一条秘径。
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解读苏轼：             
课本：赤壁赋  赤壁怀古  石钟山记  核舟记
生活：旷达人生（一蓑烟雨任平生）  饮食文化 
时间：得势与失势  “三十年后，无人读我文章”    （欧）  
空间：为官一处，惠及一方  
  问我平生功业，黄州惠州儋 州  
  千里共婵娟  横看成岭侧成 峰  
心理：诙谐  辨证  创新（诗  词  书法  绘画—神似与形  似 饮食 神智体）文与可画  竹 春江水暖  日喻  琴诗
名人：苏老泉  欧阳修知贡举  庄子后第一人  评王维  学杜甫
状物：既乐山，又乐水（山之高，水之  灵）欲把西湖比西子  吾才如百斛之泉  苏文如海