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　　重庆一中综合性学习复习备考方略
　　“语文综合性学习”试题，是近年实验区命题的亮点，它主要体现学生主动、探究和合作学习的特点，重视学生的体验和感受，强调过程与方法的考查。
　　追根溯源，语文综合性学习是《语文课程标准》提出的新的学习要求，其目的是为了加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。为了引领语文教学，有必要在考试中体现这一内容。为此，这类试题侧重考查学生语文知识与生活的紧密结合能力以及听和读写能力的综合性、整体性的发展水平。
　　一、《课程标准》对综合性学习的界定
　　（五）综合性学习 （第四学段的解说）
　　1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。  
　　2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 
　　3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 
　　4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。  
　　我们把其中红颜色的内容提炼出来
　　组织文学活动→综合性学习必须是语文的综合性学习
　　选出研究主题，制定简单的研究计划→制定活动计划
　　从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料→提炼信息
　　关心学校、本地区和国内外大事→关注社会热点问题
　　用文字、图表、图画、照片等展示学习成果←读图表
　　分清原始资料与间接资料的主要差别→合理运用资料
　　（我们从以上言语中领悟到的考点）
　　二、我们从中领悟到的考点
　　我们再把其中红颜色的内容提炼出来（发现考查范围和方向）
　　综合性学习必须是语文的综合性学习→可有学科的融合，但考查学生的语文能力是关键点。
　　关注社会热点问题→体现生活处处有语文的大语文观 
　　→关注的不是社会热点问题本身
　　→关注的是由社会热点问题引发的语文能力
　　我们再把其中非红颜色的内容提炼出来（发现考察的部分考点）
　　制定活动计划
　　提炼信息    
　　读图表      
　　运用和利用资料探究
　　结合前三学段的相关要求还可以发现到如下考点：
　　口语交际
　　论辩说理
　　专题演讲
　　计划总结
　　用口头或图文等方式表达自己的见解和想法。 
　　三、实际考试中表现出的考点
　　关注：2008最热的点----奥运
　　在2007年里，人们对即将举办的北京奥运都投入了极大的激情。为祖国争光、为奥运添彩的信念鼓舞、激励着亿万中国人。作为紧跟时代脉搏的中考，在去年也刮起了一阵奥运风暴。相信今年的中考，这场风暴将会刮得更加猛烈！
　　一、音形考查
　　例1 (2007年重庆)阅读下面这段文字，按要求给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
　　北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科(jìng)____技场。奖牌背面镶嵌(      )着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上