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《我有一个梦想》说课稿
尊敬的各位评委老师,你们好!
　　尊敬的各位评委老师,你们好!今天我说课的篇目是<<我有一个梦想>>,我将从教材分析、教学目标、教学重点难点.、教法学法.、教学过程等方面加以说明。
　　一、教材分析
　　《我有一个梦想》是初中语文版语文教材八年级下册第四单元第三篇课文。这是一篇抒情性很强的政治演讲词，也是与本单元“口语交际”、“写作”活动联系最为紧密的一篇课文。作者马丁.路德.金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。这篇演讲词通篇感情激昂、文字优美、极富感召力，作者在演讲过程中运用多种修辞方法，旗帜鲜明的提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
　　二、教学目标
　　根据新课程标准下知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计如下目标：
　　1、知识目标：进一步了解演讲词的特点,结合背景资料理解演讲目的及意义。
　　2、能力目标：理清演讲思路；品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
　　3、情感目标：感受作者争取民族平等的情怀和伟大的献身精神及为实现梦想的坚定信念。
　　三、教学重点难点
　　理清演讲思路，体会排比句式的表达效果，并学会运用到写作中，提高语言表达能力。
　　四、教法学法
　　针对学生和教材的特点,本着课标中“能设身处地体验和理解作品”，“突出学生的自主性”，“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神”，“培养积极主动参与口语交际的能力”这些理论指导。教师主要是启发引导学生，使对话法和讨论法在课堂中充分体现，向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生习惯于把个体学习、合作学习、探究学习相结合。同时，在课堂上灵活处理多媒体与文本的关系，使多媒体的生动、形象特点吸引学生，更好的为学生学习服务。
　　五，教学过程
　　根据全面提高学生语文素养的课程基本理念，结合演讲词的特点，我设计为以下五个环节：
　　<一>，看图片导课题
　　从心理学的角度来看，直观的图片往往比抽象的语言更能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，因此，我首先运用多媒体教学课件，为学生展示一组美国领袖和明星的照片(如林肯、迈克尔.乔丹、迈克尔.杰克逊、马丁.路德.金等)，并由此引出马丁路德的梦想和课文背景。此环节为学生创设一个轻松的学习环境，使学生有兴趣地从图片信息中了解作者和写作北京，并积极地转向对课文内容的探究。
　　<二>，听演讲初感知
　　播放马丁路德的演讲录音,同步出示问题：