约5680字。
　　《兰亭集序》教学案(教师用)
　　[教学目标]
　　1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的
　　感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
　　2、背诵全文，掌握“修、期、一、临”等词的多义性。
　　[教学重点难点]
　　1、了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。
　　2、背诵全文。
　　3、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
　　[学法建议]
　　1、诵读   读出文气，读出意蕴，读出感受。
　　2、鉴赏   品味语言，整体感受文章，作出自己的个性解读。
　　[教学时数]   2课时
　　[学生预习]
　　1、 给下列加点的字注音
　　癸丑（ guǐ） 会稽（kuài  jī） 修禊（ xì ） 湍急（ tuān  ） 契合（ qì）
　　流觞（shāng ） 曲水（qū ） 骋怀（chěng  ） 形骸（ hái  ）嗟悼（jiē）
　　彭殇（shāng） 王羲之（xī） 乐曲（ qǔ） 兴怀（xīng）  尽兴（ xìng   ）
　　2、 指出下列句子中的通假字
　　（1） 虽趣舍万殊       “趣”通 “取”                
　　（2） 悟言一室之内      “悟”通“晤”                     
　　第一课时
　　重点：熟读课文，了解作者、时代背景和书序等文学常识，疏通文意。
　　一、 导语
　　二、 介绍文学常识
　　1、作家作品及时代背景
　　王羲之:东晋书法家、文学家。字逸少。官至右军参军，世称王右军。后人辑有《王右军集》2卷。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为书圣。 
　　PS：其他请阅读《兰亭集序》注释 ○1
　　2、关于书序
　　序也写着“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。
　　三、学生朗读课文，教师予以指导
　　四步诵读法：
　　初读，读准字音；再读，读懂句意；三读，读出感情；最后读出心得。
　　四、梳理字词翻译
　　1、辨析一词多义