约2930字。

　　讴歌亲情   学习写的充实
　　一、教学目标：
　　知识与技能：通过学习，让学生了解人间亲情，体会亲情的伟大和无私。
　　过程与方法：1、在亲情诗、亲情故事中感受亲情。
　　2、通过仿写句式、作文，表达自己的情感，学会感恩。
　　情感态度价值观：1、唤起学生的感恩之心，对父母、亲人，懂得感恩，学会感恩。
　　2、丰富学生的生活和情感积累。
　　二、教学重难点：
　　帮助学生了解自己的父母，亲人是如何关心他们、帮助他们的。引导学生了解自己的存在对父母、对亲人们的影响。从而使学生处理好自己与父母、亲人的关系。学会体谅父母、亲人，学会感恩。
　　三、思路设计：
　　1、创设情境，引亲情            2、活动感知，悟亲情
　　3、链接范文，话亲情            4、捕捉细节，写亲情
　　四、教学内容：
　　通过一些关于爱的故事，寓言和身边的小问题，让学生懂得感恩的重要性，并使学生明白如何将这种情感用文字表达出来。
　　五、学情分析：
　　学生具有很强的可塑性，如果正确引导，学生能够真正意识到亲情的可贵，学会感恩，家庭教育的偏差，使父母与子女间缺少沟通，导致亲子间产生隔膜，甚至冲突，学校在感恩教育方面理论脱离实际，后续教育还有欠缺。
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　　六、教学步骤：
　　（一）故事导入：
　　树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
　　——《韩诗外传》卷九载
　　译：树想安静下来，风却不停的刮着;当子女想起去赡养自己的父母的时候，父母这时已经等不及离我们而去了。
　　教师：设计思考：亲情到底是什么？（亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱、是母爱、是父爱、手足之情、血脉之情）。
　　其实我们的生活中没有太多轰轰烈烈的爱的故事，但我们知道亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房。
　　（二）文本解读，合作探究：
　　1、学生活动①捕捉细节，体味亲情。
　　亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。
　　亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。
　　亲情是在父母疲惫时我双