约5950字。
　　描写方法例说
　　北师大 陈沉
　　[教学内容和对象分析]
　　从近年的高考题来看，描写在写作和扩展语句两大题中是非常重要的手段。考试作文在细节和要点上进行描写，将使文章文采斐然。同时，在扩展语句题里面如有准确生动的描写，也会提高得分。所以学生应掌握一些实用有效的描写方法。
　　在记叙人和事的写作过程中，叙述和描写都是必需的，它们分工不同，各尽其宜，各得其妙。没有叙述，总的情况和一些必要的背景就无法简洁地介绍，过渡性的地方也难以简略地交代；而缺少描写，文章就会空泛，形象就会干瘪，不生动，不真实。两者关系相辅相承，辨证统一。我校高三的学生在叙述方面已基本无碍，问题在于许多学生不懂得描写，在平时的写作中，表现为叙述太多，用叙述代替描写的情况很严重，致使文章不生动不形象，读起来如同嚼蜡。为此，也要加强这一知识点的学习。
　　[教学目标]
　　1、认识描写的重要作用。
　　2、学习几种常用的描写方法。
　　3、初步掌握怎样把概括叙述变为生动的描写。                
　　[教学重点、难点]
　　1、 1、掌握把概括叙述变为描写的方法。
　　2、 2、对几种描写方法的灵活运用。
　　[教学设想]
　　1、 1、先举一例让学生分析，指出其问题所在------只有概括叙述而缺少生动的描写。
　　2、 2、再让学生动手修改，分析怎样才能使文章生动形象，引出本节课主题。
　　3、 3、让学生明确叙述和描写的概念的区别。
　　4、 4、教师讲解：要做到形象生动应从哪些角度去考虑。
　　5、 5、课堂反馈
　　[教学方法]
　　1、 1、讲练结合。
　　2、 2、重在让学生自己根据所学知识和事例进行归纳。
　　[教学课时]两课时
　　[教学媒体]多媒体、实物投影
　　[教学过程]
　　第一课时
　　一、 一、           导入
　　1、比较优劣
　　（1）下面学生习作，你认为写得如何？ 
　　习作：“我上学了，天天小路上走过。天蒙蒙亮，太阳渐渐升起来了。奶奶牵着我的小手，沿着小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶，望着她的笑脸。走到学校，我跑到校门前，回头望去，奶奶的身影还在那里。
　　请学生谈，（主要是太平淡）。再追问：问题在哪里？（只是叙述，缺少生动的细节描写）
　　（2）演示修改稿，问：这个文段好在哪里？
　　修改稿：“我上学了，天天从这条路上走过。当太阳泛起桔红色的光，月亮还在慵然贪睡时，这条笼罩着晨雾的小路，带着迷朦迎着过路人。奶奶牵着我的小手，沿着这古老的小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶。我喜欢她那白色的头发，更喜欢用皱纹雕塑出来的笑脸。雾气沾在白头发上，亮晶晶地闪着光。走啊，走啊，直到小路的尽头。我跑到校门前，回头望去：她伫立在路口，向我挥挥手，然后回过身走了，直到消失在路的尽头……”
　　（明确）修改稿好在既有概括叙述又有细节描写，文章更生动。
　　《高考考试说明》的写作中有个要求就是“生动形象”，即要形象丰满、细节生动。要做到这一点就要靠有生动的描写。所以我们一定要会描写。今天我们就来复习写作当中这一很重要的方法---描写（投影：描写方法例说）