2010届高三文科名著阅读——《红楼梦》
- 资源简介：
- 约23800字。2010届高三文科名著阅读——《红楼梦》
选编 仲亚贵
【进度安排】
9月初到10月中旬，6周时间，每周约读20回。具体为每周星期五作业课读7回，星期六读7回，星期日读6回。（也可安排在整周中的所有空闲时间，确保每周阅读不少于20回）
【高考链接】
1.《红楼梦》中写道：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”“木石前盟”的含义。（2008年江苏卷）
答：“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。
如答：薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。林黛玉的名字中有木，贾宝玉的名字中有玉，前生有约，今世应结为婚姻为木石前盟。亦可。
2.概括说说《红楼梦》“冷子兴演说荣国府”的主要内容。(2009年江苏卷)
答：①介绍贾府的历史与人物，②点出贾府存在的危机，③介绍主要人物贾宝玉的特点。
【答题指要】
客观选择题主要考查对名著名篇的熟悉程度，涉及面较广，有作品的形成背景、主旨、艺术特色、人物言行、对后人的影响、历史地位，尤其是广为人所知的情节、人物语言、成语熟语等。可宏观，也可微观，但微观要“出名”。除了对基本事实的准确了解外，还有一些常识的已定论的认识与判断也在考查范围之内。
简述题两道：一道带有客观性，主要考查概括情节的能力；一道带有主观性，主要考查分析能力，尤其是人物个性分析；也可能从塑造人物手法的角度出题，这样自然涉及到作品的特色评价，也会涉及到人物分析。当然，考查的侧重点是对小说的重要情节的了解和识记。
在简述时既不要个体地描写，也不要加以分析和议论，并且人物要准确，不能张冠李戴。简述一段场景时，有几个要素一定要考虑，即时间、地点、人物、事情的起因、过程以及事情的结果。例如，有些高潮转折是不可忽视的；而在简述人物时，还要注意对人物描写手法。例如，言行和心理描写。
【答题误区】
１．局部失真，字数太多。
例如：简述《红楼梦》中“抄检大观园”的故事情节。
答题示例：一个什锦春意香袋，被王夫人发现。王夫人认为这是王熙凤的，前去质问，得到否定的答案。她们一致认为这里肯定存在一些有伤风化的丑事，于是她们开始了为期两天的对大观园的抄检。许多人，包括：晴雯、宝玉、黛玉、探春、惜春、迎春以及他们的侍女，都被王夫人和王熙凤搜查一番，引起了不小的风波。结果没有找出这个春意香袋的主人，却无意发现了另一桩糗事。自己糗事被曝光，王夫人很是尴尬，丢尽了脸面，也无心继续抄检大观园了，事情就此告一段落。（250字）
错误分析：香袋是傻大姐发现的，而非王夫人；叙述时不必面面俱到。应重点抓住情节高潮部分；尴尬的是王善保家的，而不是王夫人。
参考答案:园子里发现了绣春囊。王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院，晴雯愤怒地倒出所有东西，并无“私弊之物”；在探春室内，探春不但顶撞凤姐，还打了王善保家的一记响亮的耳光；到迎春房中，查出了司棋与潘又安的证据，令王善保家的丢了脸。（112字）
2.重点错误，横加分析。
例如：简述在“抄检大观园”中给你留下深刻印象的女性的故事。
答案示例：晴雯----抄检大观园中，晴雯最无辜，却先遭谗陷，被王夫人痛骂，所以抄检之夜她的态度也最激烈。她兜箱底倒物的举动，突出表现了她内心的愤怒与火暴性情。然而，结果对她十分不利，她成了抄检最大的受害者。晴雯的命运，集中反映了宗法社会中大家庭家长们的刻薄无情。（124字）
错误分析：加横线部分属横加分析，叙述重点错误。
参考答案：晴雯：当王熙凤等人来到怡红院抄检时，别人都打开箱子接受检查，只见晴雯挽着头发闯了进来，“豁”一声将箱子掀开，两手捉着底子，朝天往地尽情一倒，将所有之物全都倒出。检查结果并无“私弊之物”。后因王善宝家的挑唆，被逐出了大观园。（106字）
３．审题不明，情节杂糅。
例如：简述《欧也妮•葛朗台》中一个令你难忘的场景。
答题示例：欧也妮因将金子送给堂兄弟而被父亲关禁闭，葛朗台太太从此一病不起。后来老葛朗台虽因担心女儿要继承母亲的遗产而取了和解，可是梳妆匣引起的争执几乎使欧也妮付出生命的代价，她的母亲终因承受不住这样的刺激而丧后。最后欧也妮按照父亲的愿望放弃了对母亲遗产的继承权。
错误分析：没有注意题目是要求简述一个场景，而把多个情节杂糅在一起，造成重心不明。
【小说主旨】
《红楼梦》以贾史王薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭示了封建制度和封建礼教必然走向崩溃的命运，揭露了封建贵族集团的荒淫腐败，互相倾轧，残酷压榨劳动人民的罪恶；歌颂地主阶级中追求婚姻自由和个性解放，具有叛逆精神的青年，对被奴役被蹂躏的下层人物给予极大的同情，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争。但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。《红楼梦》主题历来有纷争，或曰色空观念说，或曰爱情悲剧说，或曰家族衰亡说，或曰阶级斗争形象史说，或曰子孙不肖说，或曰妇女问题说，或曰反对皇权思想说，或曰人道主义说。有人说，《红楼梦》表现的是封建制度下
