2011年高考语文大纲版一轮复习专题验收达标卷：古代诗歌鉴赏
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约3770字。
2011年高考语文大纲版一轮复习专题验收达标卷
古代诗歌鉴赏卷(二)
1.阅读下面这首唐诗，回答问题。
寄 诸 弟
韦应物
秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。
尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。
(1)总体把握全诗诗意，分别说明诗的第一句和第二句在诗中的作用。
答：
(2)诗的第四句，历来被人称之为点睛之笔。请说说你的理解。
答：
参考答案：(1)《寄诸弟》是一首怀人诗。诗的第一句点明白露时节秋草生满庭院的季候特点，说明了思念诸弟的原因，诗的第二句则与诗的题目呼应，直接点出了思念诸弟的题旨。
(2)这句诗描写了“芭蕉叶上独题诗”的生动细节，“芭蕉”的意象，历来与怀人有关；而芭蕉叶题诗寄人，既新颖又别致。句中一个“独”字，更是集中体现了“独在异乡为异客”的寂寞思念之情。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
晚次乐乡县
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣。
(1)这首诗在结构安排上有哪些特点？请结合具体诗句简要分析。
答：
(2)尾联是用什么手法来表达作者情感的？请简要分析。
答：
参考答案：(1)①以时间为线索结构 全篇。第二句的“日暮”，是时间的开始；中间“烟断”“木平”的描写，说明夜色渐浓；至末句，直接拈出“夜”字结束全诗。②首尾照应。末句中的“嗷嗷”“猿鸣”照应前一句的“深山古木”，“夜”字照应篇首“日暮”。“夜猿鸣”的意境又与篇首的日暮乡情遥相呼应。句句沟通，字字关联。③通篇可以分成写景与抒情两个部分，前六句主要写景，末两句主要抒情。诗人根据抒情的需要取景入诗，又在写景的基础上进行抒情，所以彼此衔接，自然密合。
(2)①采用寓情于景(或“借景抒情”“情景交融”)的手法，以景写情，把“此时恨”借猿鸣声表现出来，抒发了无尽的思乡之愁。②采用反衬(以静衬声)的手法，以入暮后的静境衬托深山清亮而凄婉的猿鸣声，表达出作者孤独、凄凉的心境。③采用设问的手法，先以“如何此时恨”的自问，再自答：最使他动情的，无过于深山密林中传来的声声猿鸣声。使思乡之情更为深长悠远，更为强烈。
3.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
送 魏 二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
淮上与友人别
郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇
