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　　2011年高考一轮复习：现代文阅读分析
　　“鉴赏”“评价”是高考现代文阅读题中能力层级最高的试题，为E级，是对阅读材料的鉴别、赏析和评说，包括鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价文章的思想内容和作者的观点态度两个考点。
　　考点剖析
　　一、鉴赏
　　所谓“鉴赏”，是指鉴别欣赏文章的形象、语言和表达技巧，是对文章的思想感情、主题的社会意义和作者在文中的观点态度作出的赏析。
　　文学作品的形象，是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中的人物形象、物象、诗歌的意象等。鉴赏形象是指能够把握形象特征，感受形象意境，体味审美作用。鉴赏时，要考虑文章塑造了怎样的形象，形象是怎样塑造出来的，这个形象在文章中占据着怎样的地位，有什么意义等。
　　文学作品的语言，是塑造艺术形象、表达主题的基本工具，是作者经过加工、提炼创造出来的，具有准确、鲜明、生动、富有形象性和艺术感染力的特点。包括语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的语言风格、怎样独特的表现力，运用了怎样的修辞手法，具有怎样的表达效果等。
　　文学作品的表达技巧，是指作品运用了哪些方法、方式塑造形象和表达作品内容。从四个角度分析：①表达方式（叙述、描写、议论、说明、抒情等）；②表现手法（想象、联想、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、衬托等）；③篇章结构（过渡衔接、起承转合、铺垫照应等）；④修辞格（比喻、排比、反问、拟人、夸张、反复、设问、对偶等）。
　　这类试题往往从这几个角度命题：什么是形象，塑造形象的方法，形象在文章中的地位和意义；语言的特点、风格，修辞手法和表达效果；表达方式、选材剪裁、表现手法、结构安排等。具体命题中，往往根据选文的特点来选择命题角度，因此，考生应把握不同文体的文章的特点以及阅读技巧。
　　二、评价
　　评价文章的思想内容和作者的观点态度，是指在对文章正确理解把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价，即分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观等。与其他考点相比，“评价”最大的特点是其主观性，得出的结论是在对文章的整体理解赏析基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入高层次的要求，体现出“这一个”特点，更具有主观能动性、思辨能力、创造力等。对文学作品评价的考查，一般放在最后一个题进行，多为探究题。
　　解题技巧
　　1.储备鉴赏、评价知识
　　鉴赏、评价文学作品，需要掌握一些鉴赏评价知识。如各种文体的特点，文学作品的一些概念，文章的一些技法等，这些知识都需要熟悉，它们是鉴赏、评价的前提。此外，一些常见的鉴赏、评价术语也需要弄懂它的内涵和适用范围，并能做到准确运用。解答鉴赏评价题，不使用专业术语，很难得满分，一般是在及格线下评分。
　　2.熟悉题型，掌握各个题型的答题技巧
　　考生除了要切实弄懂本考点的含义，以及它在试卷中的各种命题形式外，还要根据不同类型的题目，训练答题思路，建立题型意识，归纳出相应的解题方法和技巧，形成可套用的答题格式（模式），并做到熟练运用。比如鉴赏修