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　　如何提高学生的写作能力
　　七甲学校姜霞
　　各位老师大家好！很高兴今天能与大家一起探讨有关写作教学的问题。下面，我主要谈谈我在平日写作教学中的一些具体做法。不当之处，还请各位老师批评指正。
　　每学期初，我都会对学生的作文进行一次摸底测试。在大体翻阅了第一篇作文《你是我最好的朋友》后，我发现很多同学的作文存在“空洞”、“没有真情实感”、“点题不到位”、“不能用文字准确细腻地表达出自己的内心感受”、“选材详略不当”等问题。结合学生的实情，我制定了本学期的作文教学计划。以下我将从有效阅读、注重积累、提升能力三方面来汇报。
　　一、有效阅读，培养学生的阅读兴趣
　　书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大学生的知识面、陶冶情操，而且能提高他们的语言表达能力和写作水平。养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓“书中自有黄金屋”。但就我们目前的教学现状来看，课内阅读时间是有限的，这就要鼓励学生把阅读从课内扩展到课外。结合我校“书香校园”建设，我们开展了一系列丰富学生读书的活动。充分利用学校图书室、班级图书角等资源以及鼓励学生个人购书等方式开展阅读活动。
　　二、 注重积累，开展课前五分钟演讲活动
　　我们学校语文课一直坚持课前五分钟演讲活动，我们对学生提出的演讲的要求是：脱稿演讲，演讲时要做到口齿清楚、仪态大方。演讲必须流畅，控制在五分钟之内，不能影响讲课的进程。对中下游学生而言，这可能有一定的困难，我给他们提出的建议是先周准备，甚至可以提前半个月做准备。值得肯定的是同学们准备的都很认真，尤其是前几个同学声情并茂的演讲，给后面的同学树立了榜样。
　　在选择内容方面，我对学生提出两点建议。一是把好选文的主题关。选择主题明确的文章。如情感类：亲情、友情、师生情等。品质类：坚持、直面挫折、勇气等。景物类（一定要符合我们的地域特点）。