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  古代诗歌阅读基本模式训练<br>
训  练  目  标 （之一）<br>
江苏金坛市第一中学  菜根谭<br>
    1．能够初步鉴赏古代诗歌作品的形象、语言和表达技巧。<br>
    2．能够初步鉴赏评价诗歌作品的思想内容和作者的思想倾向。<br>
    3．培养良好的阅读鉴赏习惯，夯实诗歌鉴赏基础。<br>
知能训练<br>
   本训练共20题。共100分，每小题5分。训练时间45分钟。<br>
一、规范型试题训练(共30分，每小题5分)<br>
1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。<br>
放言之三<br>
自居易<br>
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。<br>
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。<br>
周公恐惧流言后，王莽谦恭未篡时。<br>
向使当初身便死，一生真伪复谁知?<br>
    [注]钻龟与祝蓍都是古代占卜的方法。颔联作者自注”真玉烧三日不热，豫章木生七年而后知”。<br>
    前人在评论这首诗时曾说，这首诗蕴含着深刻的哲理，你同意这种说法吗?为什么?<br>
答：同意。本诗以极其通俗的语言说出了一个道理：对人、对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验，从整个历史去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论，否则会把周公当成篡权者，把王莽当成谦恭的君子。<br>
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2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。<br>
客中初夏<br>
司马光<br>
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。<br>
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。<br>
    前人在评论这首诗时认为，这首诗具有散文的“形散神不散”特点，你同意这一说法吗?为什么?<br>
    答：同意。形散：就天气情况而言，有雨景，有晴景；就距离情况说，有远景(南山)，有近景(柳树、葵花)；就自然情况说，有清风，有阳光。而诗人的情怀可谓“不散”：前二句虽然写雨写晴，但侧重点在“分明”的晴景上；后二句虽然写柳树写葵花，但侧重点在“向日”的葵花上，由此，诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来，形成一体。<br>
3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。<br>
题张十一旅舍<br>
韩  愈<br>
五月榴花照眼明，枝间时见于初成。<br>