约5790字。

　　苏武传
　　江门市新会陈经纶中学   徐雅芬
　　【教学目标】
　　1、了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文知识。
　　2、分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。
　　3、认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。
　　【教学重点】
　　积累文中的实词、虚词和句式。
　　在对比中分析苏武的人物形象。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、预习准备：
　　1、查阅有关资料，了解文章背景
　　2、预习课文，大致疏通文意
　　二、导入新课：
　　阅读《全优课堂》62页《<汉书>的价值》，完成下面《汉书》与《史记》对比的练习：
　　提示：
　　《汉书》 《史记》
　　体裁 我国第一部纪传体断代史 我国第一部纪传体通史
　　时间跨度 230年左右 3000多年
　　体例 纪、表、志、传 本纪、列传、世家、书、表
　　两书合称为：史汉
　　三、推进新课：
　　1、简介背景：汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞，大义凛然，视死如归的民族气节。
　　2、作者介绍：班固（32——92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著名的史学家。《后汉书•班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。
　　班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。历来《汉书》与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”（《史通•六家》），则是其特色。
　　四、讲授新课：
　　1、熟读课文，纠正读音。
　　2、疏通1-6段的重点词义、了解特殊句式。
　　3、翻译课文1-6段：
　　五、作业：很多同学阅读这篇文章的时候总有一个感觉，就是拿起容易放下难，总想一口气把文章读完，因为这篇文章情节跌宕起伏、扣人心弦，那么我们现在给文章的情节发展添加小标题，这样一来，曲折复杂的