约4680字。

　　2019届人教版 古典诗词鉴赏 单元测试
　　阅读下面的一首诗，回答下面小题。
　　桃夭
　　桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜其室家。
　　桃之夭夭，有蕡③其实。之子于归，宜其家室。
　　桃之夭夭，其叶蓁蓁④。之子于归，宜其家人。
　　(选自《诗经•国风》)
　　[注]：①夭夭：形容草木茂盛。②归：出嫁。③蕡 (fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ④蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。
　　1.下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是
　　A．“桃之夭夭”，以丰富缤纷的夸张手法开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。
　　B．“有蕡其实”本意是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。
　　C．本诗章法结构上的特点是重章叠句，每一章第二句的变化最大，使诗歌所表达的意思得以发展、加深，但难免有重复单调之感。
　　D．全诗三章，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。
　　E.此诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。
　　2.本诗主要运用了什么艺术表现手法？请结合诗句简要分析
　　【答案】
　　1.AC
　　2.比兴。以桃设比，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比作新娘的美丽容貌、多子多福、家族兴盛，联想巧妙，形象生动；以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，引出下文，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，不仅丰富了诗歌的内容，而且增强了诗歌的意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
　　【解析】
　　【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
　　2.试题分析：此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。此题选自《诗经》，有典型的比兴手法，答题时先明确手法，然后解释，如以桃设比，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比作新娘的美丽容貌、多子多福、家族兴盛，联想巧妙，形象生动；以“桃之夭夭”起兴。然后分析艺术效果：丰富了诗歌的内容，而且增强了诗歌的意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
　　【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
　　阅读下面这首诗，完成下列小题。
　　白帝
　　杜甫
　　白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。
　　戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？
　　（注）此诗写于诗人寓居夔州期间，这期间诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。
　　3．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
　　A． 首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城门涌出，大雨倾盆而下。
　　B． 颔联对句工巧，写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。
　　C． 诗歌前两联以风雨起兴，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。
　　D． 尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉黑暗的社会现实。
　　E. 全诗意象密集，语言含蓄蕴藉，以暴风骤雨喻动荡时局，更给人惊心动魄之感。
　　4．诗歌的颈联运用了怎样的表现手法？表达了怎样的思想感情？