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　　第十二讲:如何写好核心概念界定段（讲稿）
　　同学们，这节课我们来学习如何写好核心概念界定段。概念是思维的细胞，我们的思维、认识离不开概念。何谓“概念界定”？按照一般解释，就是指为某个确切的概念下定义，为某个概念定量地划分定义范围。材料中的核心词语是作文立意的引发点和着力点。因为核心词语所表达的大多比较概括，比较抽象，所以写作时对核心词语（一到两个）一定要做出自己的“解释”，解释就是选择角度，就是缩小范围，就是明确内涵，就是阐述剖析。接下来，我们结合高考范文来看看具体如何写好核心概念界定段。
　　【活动方案】
　　活动一   范文引路
　　示例1：
　　五味调和，美美与共
　　《三国演义》开篇有言曰:“话说天下大势，分久必合，合久必分。”寥寥数语揭示了封建社会数千年的发展规律。其实不只是人类社会，世间万物也在分分合合的过程中星现出了各种情态。有人说:“酸甜苦辣成，五味调和，共存相生，百味纷呈。”其实，这一说法的实质就是:多元素的融合必定产生变化。
　　按照哲学理论来看，世间万物是相互联系的。伟大的科学家牛顿则进一步指出作用力与反作用力的关系，他说:“相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。”说得直白些，作用力是作用在双方物体上的。将这个理论放到“调和”上，人们应该认识到:调和会影响到所有涉及的对象，而且在调和的过程中对象会被强化些对象会被弱化。举例来说，一道酸菜鱼，饭馆里烧制的和家里烧制的味道往往不同。
　　这是因为调料的比例不同。需特别注意的是:调和不同于混合，前者是人们期望的理想状态，后者未必符合人们的期待。就像上面说到的酸菜鱼，如果只是把酸菜、鱼块、调料简单地混合到一起，一定是没有正宗的滋味的。
　　调和是一种和谐的状态，所谓“美美与共”是也。但调和也是可以根据人们的需求去调整的，也就是说，调和应该是动态的。个中道理不难明白，正如哲学上讲的那样:世间的一切事物都是运动的。所以，世事推移，原来的调和状态也要时时更换为新的调和状态。举个简单的例子来说，一道大菜没吃完，第二天再吃，为了保持原先的美味，主妇往往是要做第二次加工的。
　　明白了调和的真正状态，那么人们就应该清楚个体必须具备必要的能力，才得以实现调和。昔日孔子出游，子路在后面跟丢了。在寻找老师的过程中子路遇到了一位老农，他满怀希望地向老农打听老师的去向，不曾想，老农劈头盖脸地批评了子路一通。老人说，现在是农忙时节，你家老师四体不勤，五谷不分，算什么老师，子路大为窘迫。同时，他又认为老农说得在理，于是找到老师后，和老师一道拜会了这位老农。正是因为有着不耻下问的精神，子路和孔子才会在成圣的道路上越走越顺利。这种精神，这种修身的能力，就是调和，调和自己身边的一切矛盾，从而取得进展。
　　“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”倘若苏轼在世，我会告诉他:人间之味不只在于清欢，多味调和，共存相生，方可百味纷呈!
　　分析：
　　运用了“辨析阐释法”、“内涵阐释法”、“事例阐释法”。文章由《三国演义》的开篇说起，指出世间万物的发展变化在于相互融合。通过剖析材料提出中心论点，扣材料意识很强。在文章主体部分，第二段借用哲学原理分析“调和”这一立意核心