约13880字。

　　《窦娥冤》教案
　　一、导学目标
　　1、知识目标：了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识。
　　2、能力目标：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言
　　特点，理解想像、夸张的艺术手法。
　　3、情感目标：通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反
　　抗精神。
　　二、导学重点
　　1、品味戏曲的语言
　　2、鉴赏窦娥的三桩誓愿。
　　三、导学难点
　　1、鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵，体会其艺术表现力，有自己的感情体验和思考。
　　2、现实主义和浪漫主义相结合手法的运用与理解，深入体会作品的思想性。
　　四、导学方法
　　1、用创设情境法，学生朗读此剧。
　　2、制造现场感，给同学身临其境的感觉。
　　3、运用比较阅读法，体会语言特色。
　　五、实施手段：
　　多媒体教学手段
　　六、教学内容及步骤
　　知识链接：《窦娥冤》知识梳理
　　1、字音辨认
　　刽子手（guì）      提防（dī fang）    盗跖（zhí）       错勘（kān）
　　前合后偃（yǎn）    罪愆（qāin）       尸骸（hái）       一陌儿（bǎi）
　　古陌荒阡（mò）    湛湛（zhàn）       苌弘（cháng）     亢旱（kàng）
　　2、通假字
　　（1）可怎生糊突了盗跖、颜渊    糊突，通“糊涂”，混淆。
　　（2）则被这枷纽的我左侧右偏    纽，通“扭”，拘束。
　　（3）这都是官吏每无心正法      每，通“们”。
　　3、古今异义
　　（1）行动些，行动些   古义：走快（些）。今义：行走、走动或行为、举动。
　　（2）断送出古陌荒阡   古义：发送，指殡葬。今义：丧失、毁灭（生命、前途等）。
　　4、文学常识
　　关汉卿，号斋叟，金末元初大都（今北京）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远并称为“元曲四大家”，并居“四大家”之首。一生“不屑仕进”，一直生活在社会底层，自称是个“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”。杂剧代表作有《窦娥冤》《单刀会》《望江亭》《救风尘》等。
　　元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方。①在结构上，一本杂剧通常由四折（一折相当于现代戏剧的一幕或一场）组成，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一两个楔子，一般放在第一折之前介绍剧情，类似现代戏剧的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。②在音乐上，每一折由同一宫调的若干曲牌组成一套曲子。宫调即调式，相当于现代音乐的C调、D调等；曲牌是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧中每套曲