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　　人教版高二语文上册必修5第五单元试题及答案解析
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　　筛选文中的信息
　　1. 根据文体特点，把握文章基  本要素。对记叙文，要理清时间、地点、人物、事件，尤其要注意时间的变化、地点的转移、人物的多少、人物之间的关系、事件的前因后果等。对说明文  要注意说明的对象、说明的内容和说明的方法等。对议论文，要注意论点、论据及论证的方法，弄清作者提出论点的方式、论据的发生及与论点的联系方式等。
　　2. 增强对时间地点的敏感，重点突破人物传记。纵观最近十余年的高考古文阅读，全是人物传记，因而人物传记应是重点训练、力求突破的对象。而为了增加试题的隐蔽性和迷惑性，对文章内容的分析题，命题者常常将测试点放在时间的推移和地点、事件的变化上。因为选项里所说的人和事是文中确实有的事，只是因为试题移花接木、张冠李戴而隐含错误，所以考生不细心，很难发现。 1998 年第 22 题的错误是：皇上并没有“当即接受他的意见”，而是“再上，乃止”，所以 A 项也是将时间、语境搞错。而 1999 年第 16 题 D 项也是错在时间的推移和地点的变化上；“革除淮禁旧弊”是在“迁左丞、行徐州事”之后的事，和前边的不可混为一谈。因此，在阅读时，要对有着表示时间、地点及其变化的词句格外敏感，可以将其用笔勾出，在做题时不要只检查选项中所说的人和事符合不符合事实，还要回到原文，看看时间、地点、事件对不对。
　　3. 通读全文，捕捉重要信息。理解全文，扫清文字障碍，是分析的前提和基础。当然，对于一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂，可利用前面所讲的猜读大胆推断。也可运用“跳读”法将一些疑难词语暂且跳过去，捕捉文章中重要的信息材料，如中心词、中心句、作者的评述性文字等。
　　4. 注意题干要求。题干往往要求提取人物性格特点的某一方面，而选项一般涉及人物的性格的多个方面，考生要从中筛选出准确的选项，必须注意题干要求。还可以结合排除法确定正确答案。
　　●范题精讲
　　阅读下文，回答后面的问题。
　　孟尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曹史。上虞有寡妇 至 孝 ，养姑。
　　姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩其母，列讼县庭。郡不加寻察， 遂 结 竟其罪。尝先知枉状，备言之于太守，太守不为理。尝哀泣外门， 因 谢病去，妇竟冤死。自是郡中连旱二年， 祷 请 无所获。后太守殷丹到官， 访 问 其故，尝诣府具陈寡妇冤诬之事。因曰：“昔东海孝妇，感天致旱，于公一言，甘泽时降。宜戮讼者， 以 谢冤魂，庶幽枉获申，时雨可期。”丹从之，即刑讼女 而 祭妇墓，天应澍雨 ① ，谷稼以登。尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦太守。 郡不产谷实 , 而海出珠宝 , 与交阯比境 , 常通商贩 , 贸籴粮食。 先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知纪极，珠