约4050字。

　　名著导读《唐吉诃德》教学设计
　　教学目标：
　　1、知识与技能：
　　（1）了解作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的游侠经历。
　　（2）学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高小说的鉴赏能力、语言欣赏能力。
　　2、过程与方法：
　　（1）以自主、合作、探究为手段，自读与导读相结合，揣摩文本语言，深入理解作品的内涵。（2）通过个性化的解读，培养学生审辨式思维的能力。
　　3、情感态度与价值观：
　　培养学生正确的人生观，价值观，明确堂吉诃德精神在现实中的意义。
　　教学重点与难点：
　　1、通过人物对话、动作描写及对比手法把握人物形象，用讽刺、夸张手法突出喜剧效果。
　　2、分析作品的主题：通过对堂吉诃德三次游侠经历的描写，讽刺和嘲笑了骑士社会的本质。
　　3、通过个性化的解读，培养学生审辨式思维的能力。
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　在一部书中有这样一个人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的——唐吉诃德。
　　二、作者简介：
　　米格尔台塞万提斯萨阿维德拉（1547年－1616年）是文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。在他创作的作品中，以《堂吉诃德》最为著名，影响也最大，是文艺复兴时期现实主义杰作。
　　1569年开始军旅生涯，战斗中左手被打残。
　　1575年，回国途中，被海盗俘虏1580年赎回
　　1587年由于触怒了教会，被驱逐出教并进了监狱。
　　1597年，塞万提斯存在银行里的税款被银行经理卷逃。因无力偿钱，他又一次被控入狱。
　　1605年6月，他由于门前有人被刺而涉嫌入狱。
　　1611年8月，他为女儿陪嫁之事而被控，出庭受审。之后，妻子不幸去世。
　　1616年4月23日，塞万提斯在贫病交加中死去。
　　三、写作背景：反骑士小说的骑士小说。
　　《堂吉诃德》诞生的时代17世纪初，是一个新旧交替、混乱喧嚣的时代。西班牙的专制王权为了满足其海外扩张的野心，往往用骑士精神来鼓动封建贵族为他们效力、服务。在西班牙，甚至整个欧洲都泛滥着早已过时的美化君臣关系的