约5260字。

　　高考作文写作提升课堂：记叙文双线结构写作 教学设计
　　学习目标：
　　1.范文引领，探索双线展开的技巧及其对文章主题表达所起的作用；
　　2.学以致用，用构思技巧引领写作，得分系数达到0.8。
　　活动一：范文引领
　　阅读例文1和2，探索写作途径，完成下列图表。
　　（思考——展示——讨论——小结）
　　文章有哪两条线索？二者是如何围绕主旨展开的？这样写有什么好处？
　　1.《父亲的苦瓜人生》
　　线索方式 线 索 安 排
　　线索1
　　线索 2
　　契合点
　　主 题
　　2.《老爹》
　　线索方式 线 索 安 排 人物特点
　　线索1
　　线索 2
　　契合点
　　主 题
　　活动二：病文诊断
　　题目：在你的生命中，可曾有过这样的一个人，或如清香怡人的百合，或如淡雅沁心的野菊，或如逐日含笑的向日葵……
　　请以“心田上的        （一种植物）”为题，写一篇不少于800字的文章。
　　要求：（1）双线结构写一篇记叙文；
　　（2）主题明确，有多处的契合点。
　　（3）立意深刻，充分挖掘出精神内涵。
　　（独立思考——批注修改——合作讨论——小组展示）
　　心田上的梅花
　　小小的花瓣，细而有劲的枝，浓艳的鲜红，缠绕在周身的芳香。
　　那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加鲜艳的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
　　五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切都昭示着春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加深沉。
　　然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给