约5110字。

　　如何写作“托物言志”的文章
　　教学目的：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。要注意状物的顺序性和目的性；志不恰当或没有志的，有志尽量要再写到“人”；“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。
　　教学重点：掌握托物言志的方法，既要托物又要言志。
　　教学难点：既要托物又要言志。
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　理解感知：（出示幻灯片）
　　托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作托物言志，即将个人之“志”依者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
　　托物言志，是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。
　　托物言志属于作文的整体手法，是以物写人,通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。托物言志（广义的托物言志应该包括象征，这里所说的是狭义的托物言志）是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）。如李忱的《瀑布联句》：“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”作者以不贪恋溪涧而冲奔大海的瀑布表达自己“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔” 的豪情壮怀。
　　阅读理解：（出示幻灯片）
　　一、请阅读下面诗歌，看看诗歌描写了什么形象？有什么象征含义？
　　1、西陆蝉声唱，南冠客思侵——（骆宾王的境遇）
　　2、墙角数枝梅，凌寒独自开——（王安石的人格）
　　3、大雪压青松，青松挺且直——（陈毅及革命者坚强不屈的精神）
　　4、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕——（王冕不向世俗献媚高尚情操）
　　5、咬定青山不放松 立根原在破岩中——（郑燮坚定顽强的精神）
　　6、零落成泥碾作尘，只有香如故——（陆游虽遭摧残但仍坚守节操高尚情操）
　　7、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲——（于谦坚贞不出、洁身自好高尚品质）
　　8、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——（郑思肖宁死不屈、忠于故国的高尚节操）
　　二、阅读下面文章片段，体会托物言志的写法    
　　在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。     
　　它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
　　“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意