约3570字。

　　课题 清清楚楚感受美，明明白白表达美
　　——感受描摹（细节描写）之魅力 
　　姓名 课时 1 设计意图
　　一、 教材分析
　　《琵琶行》被誉为古典诗歌中描写音乐的绝唱，其描写音乐的高超技法值得我们品味，学习。其以声喻声，声中有情，声中有形，给我们创造了优美的音乐意境。本节课主要通过《琵琶行》中最经典的音乐描写来启发学生的审美情趣，让学生在吟咏和分析中，体会细节描写的魅力，掌握细节描写技巧，激励学生自主投入写作，提高审美情趣。由于是已学过的知识，所以分析并没有难度，关键是学生在欣赏谭元元《归来》后，能否利用旧知进行迁移，写好片段练习，考验学生的语言表达能力。
　　二、学情分析：
　　在这几次的美育作文教学过程中，我发现有的学生选材虽很典型，构思也很巧妙，观点也很明确，但叙写的内容不够感人，情感不够真挚，最重要的是语言毫无美感。很大一个原因是缺乏细节的描写，因而无法打动阅卷老师。其实优秀的作文中不可缺少细节描写，细节描写的作用在于使客观事物的特征形象地再现出来，使人得到鲜明的印象和深刻的感受。可见，细节之重要，我们的学生虽然已经是高三，但却暴露了一些问题：1、学生大多没有养成观察的习惯，没能留心生活，发现生活中细节之美。2、学生大多没有细节意识，不具备敏锐的感受力，写起文章来急如走马，忽略了美丽的景物。3、学生无法准确而生动地表达美，没有写作兴趣。
　　三、教学目标：
　　1.通过已学课内文章，总结并掌握描摹技巧。
　　2.讲练结合，加强对描摹技巧的文字训练，熟练运用描摹技巧表达美。
　　3.感悟描摹之魅力，提高学生审美情趣。
　　四、教学重难点：能够熟练运用描摹技巧表达美。
　　五、教学工具：多媒体、ppt、音频视频
　　六、教学方法：小组合作讨论法、讲授法、情境创设法
　　七、教学课时：1