2023届高考专题复习
　　2023届高考专题复习：《高考试题分析及解题精选（2023年版）》获取的备考启示.docx
　　2023届高考专题复习：标点符号的使用学案及练习.docx
　　2023届高考专题复习：成语识记的关键.docx
　　2023届高考专题复习：仿写句子+++++++++++++++++++++++++++++++.docx

　　《高考试题分析及解题精选（2023年版）》获得的备考指导启示
　　
　　1
　　论述类文本阅读
　　1、 一道好题：
　　（2022年全国乙卷论述类文本）
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(    )
　　A.视角的流动既包括从人物的内视角转为外视角、旁视角，也包括由某一人的内视角转为另一人的内视角。
　　B.选择由外向内聚焦的圆形叙事还是由内向外辐射的圆形叙事，与叙述的内容相关，也与叙事者希望达到的叙述效果相关。
　　C.相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事功能。
　　D.《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节采用流动视角，既写“众人见黛玉年貌虽小，其 举止言谈不俗”，又写黛玉眼中的凤姐、宝玉等人。
　　题目亮点：
　　A项考查了句子含义的理解，B项需要综合材料理解，结合第三段和第四段信息。两道题分别训练了两种能力：句子含义和关键词的理解力；综合材料信息做出判断的能力。
　　2、 论述类文本考查的基本能力包含三级：
　　对文本信息的理解与分析，对文本论证过程和思路的分析，依据文本内容做出合理推论。
　　2
　　实用类文本阅读
　　1、选择题
　　选择题的考查大体采用两个角度。第一题，考查考生理解问题的能力或者对某个话题的理解分析能力；第二题，考查考生概括分析，评价问题的能力。
　　2、思维导图题，流程图题
　　思维导图题，流程图的问题可以成为理解整篇文章重要内容的有力凭借，从中梳理出文本中心内容的逻辑关系。因为这类梳理题已经将文本最关键与最核心的信息告知考生。
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　　标点符号的使用——引号
　　一、引号表示文中引用的部分，表示：
　　①直接引用；②特殊意义；③特殊称谓；④强调突出；⑤讽刺、否定；
　　⑥特定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日等；⑦引用成语、俗语等。
　　例如：“‘两会’，聚焦民生问题。”
　　1、标示语段中直接引用的内容，包括引用他人的话，成语、谚语和格言等。
　　例：①李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
　　②中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。
　　③“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！
　　2、标示需要着重论述或强调的内容。
　　例：①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
　　②这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
　　③秦少游的《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个“迷”字便抓住了月光的精髓。
　　④他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。
　　（表示强调论述，突出人物的节俭。）
　　3、特殊称谓，如别称、简称等。（一般采用借代的修辞手法，用人物或事物的具有代表性的局部特征，去代替整个人物或事物，起着突出和强调的作用。）
　　例：①人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。（表简称）
　　②“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 （表特殊称谓、别称）
　　③伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。（表特殊称谓，有了特殊的意义）
　　4、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。（一般采用比喻、拟人、反语等修辞手法或说明方法，赋予这些词语某种特殊的含义。）
　　例：①电视被称作“第九艺术”。（表特殊意义）
　　②更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅的和闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义上的路，而是两万五千里长征之路。
　　③有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。（表反语）
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　　成语识记的关键：
　　１、理解其文化内涵
　　鱼目混珠：以次充好、以假乱真——
　　珠联璧合：比喻人才或美好的事物聚焦在一起；
　　明珠暗投：比喻有才能的人得不到重视，或东西落入不识货人的手中。
　　明珠弹雀：比喻得到的东西补偿不了失去的。
　　米珠薪桂：《战国策》：楚国之食贵于玉，薪贵于桂。
　　鱼龙混杂：好人坏人混在一起
　　过江之鲫：平凡而众多的人，时兴的事物多得很
　　“过江名士多于鲫”
　　泥沙俱下：《随园诗话》：“人称才大者，如万里黄河，与泥沙俱下。余以为，此粗
　　才，非大才也。”比喻好人和坏人混杂在一起
　　良莠不齐：莠，狗尾草。好人坏人都有，混杂在一起
　　得鱼忘筌：成功后忘掉了本来依靠的东西
　　鱼溃鸟散：多指军队溃散
　　兔死狗烹：《史记˙越王勾践世家》：飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
　　给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉
　　狗苟蝇营：为了名利不择手段的人
　　狗尾续貂：不好的东西接在好东西的后面，两部分不相称
　　金科玉律：比喻必须遵守、不能变更的信条
　　金玉良言：可贵而有价值的劝告
　　龟玉毁椟：《论语˙季氏》：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”　
　　龟甲和宝玉在匣中被毁，比喻辅佐之臣失职而使国运毁败。
　　判断方法：
　　（1）动词意义保持不变，名词理解文化内涵
　　①成语中有生命力的词可喻指人；无生命力的词可喻指人
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　　高考语文备考仿写句子
　　仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。纵观近年考情，高考仿用句式题，考查的灵活度越来越高，仿写的话题宽泛，综合性加强，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等，所答的内容符合题目要求就行；但同时涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。考生要想准确解答仿写题，必须积累一些关于修辞手法方面的知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。仿写句子要求结构一致，包括字数、结构类型(单句、复句)等；修辞手法相同；语言表达顺畅，有文采；格调内容相关，风格相似；等等。
　　一、审题
　　1.审主旨内容
　　任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调。考场上要求考生仿写出的语句要和所示例的句子内容上密切相关。内容要积极健康，意义要丰富或话题要一致。考生审题要缜密，要明确辨清所给例句所蕴含的意义，特别是隐含的内在的深层次的含义。这样所仿出的句子就不会内容单薄，做到仿写的句意与例句的句意连贯，内容上基本保持一致。
　　2.审句式结构