约8820字。
《长亭送别》教案
指导思想：以学生的发展为本，以学生为主体，以教师为主导，以素质和能力培养为主线。通过师生互动，学习并感受古典文化的诗情画意，初步让学生学会赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力，努力积淀学生的文化底蕴，努力提高学生的审美意识，努力培养学生的人文素养。  
教学目标： 
1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 
2、欣赏崔莺莺的人物形象。 
教学重点：欣赏情景交融的艺术境界 
教学难点：崔莺莺的典型意义 
教学设想： 
1、 以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为理论依据，以文中富于文采的曲词为突破口，通过引导学生想象和联想，唤起旧知，唤起生活经验，努力创设情境，更好地让学生理解男女主人公“送别”的心情。 
2、 以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，通过启发学生领会多种多样的修辞手法表现人物的心理性格特征，领会化用或借用古典诗词，并且和口语巧妙结合以营造优美的意境，来努力培养学生初步赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力。 
建议学生课前预习： 
1、对照注解和课前提示，通读全文。 
2、熟读曲词[朝天子][二煞]，背诵曲词[端正好][滚绣球][一煞][收尾]。 
3、了解作者王实甫、《西厢记》的故事情节和本折《长亭送别》的剧情。 
同时思考以下问题： 
1．能否按时间的推移和情节的发展，用四个小标题把《长亭送别》这折戏概括一下？ 
2、崔莺莺的感情经历了怎样的起伏变化？她的性格特征是怎样的？ 
3、文中哪几支曲子体现着情景交融，充满诗情画意的？ 
4、本折曲词有几处化用或借用了古典诗词并且与口语结合的？有何表达作用？ 
教学内容和过程： 
第一课时
一、 导语：我们大概都看过电影《泰坦尼克号》吧。为什么这部影片能够风靡全球，深深地打动无数人的心呢？它讲述的只是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，但是它演绎出的却是一种人性的美，一种无私的爱。