约2530字。

　　教学设计
　　一、课题名称（学习任务名称） 《望海潮》
　　授课时间 年月 日 课时（或上课用时  分钟） 2课时
　　二、教学目标
　　1.知识目标：了解作者及宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。掌握词中点染、铺陈的表现手法。
　　2.能力目标：反复吟读直至背诵,体会这首词的音韵美。运用联想和想象，感悟词的意境美。
　　3.素质目标：让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景。正确评价作者的写作目的。
　　4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。
　　三、教学重点难点及突破方法
　　教学重点：
　　⒈把握词中所运用的意象，品味词的语言，体会词的意境。
　　⒉分析词中写景的妙处，即体会作者如何通过意象的组合展现杭州人物之盛和风光之美的。
　　教学难点：引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。
　　四、教学策略（方法）与学法设计
　　讲授法、谈论法、演示法、合作探究法：结合社会背景，分析文章的意义。
　　五、教学准备
　　多媒体教室、PPT课件、自主练习册、课本、笔记本
　　六、教学过程设计
　　课前：
　　布置预习作业：了解作者，了解宋词。
　　课中：
　　教学环节与时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
　　课前导入
　　5分钟
　　中国是一个诗的国度。我们也一直徜徉于诗的园林，在“国风”粗朴而纯美的乡野民声里结识了散璞玉之辉的“诗经”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了纵日月之光的“离骚”。我们的心灵之谷还回荡着李白“安能催眉折腰事权贵”的铿然之音、杜甫“万里悲秋常做客”的苍凉之叹。
　　今天，我们又将在这瑰丽的园子里摘取另一朵奇葩----宋词，并把我们关注的目光投向一个“忍把浮名，换了浅斟低唱”的杰出词人---柳永。（板书标题）
　　学生展示自己课下的预习成果，分享对作者背景的了解和宋词的收集。
　　宋词以它独有的魅力一直都那样熠熠生辉。宋词代表了宋代文学的最高成就。北宋前期词坛的中心人物是晏殊和欧阳修，后来大政治家范仲淹又开辟了词的意境并启发了豪放派词风，慢词圣手柳永拓宽了词的篇幅并发展了宛约派词风。