约9040字。

　　《秦腔》教学设计
　　教学目标：
　　1.理解文中重要的词语和句子，了解秦腔、秦人、秦地的基本特点。
　　2.体会秦川大地上人们的生命状态，思考其融入的生命意识和意义。
　　3.感悟厚重的文化意蕴，促进学生对不同地域文化的理解与传承。
　　教学重难点：
　　1.理解文中重要的词语和句子，体会秦川大地上人们的生命状态和融入的生命意识。
　　2.感悟厚重的文化意蕴和作者的情感内涵，促进学生对不同地域文化的理解与传承。
　　教学方法：诵读法、品读法、合作探究法、情景教学法
　　教学过程
　　一、导入新课
　　俗话说：一方风情一方戏，谈到曲艺文化，我们能想到京剧、越剧、黄梅山东梆子等传统曲艺形式，请同学们听听这两段戏曲选段，昆曲《牡丹亭》和秦腔《忠宝国》，感知不同的曲风特点（谈谈你的感受）。秦腔非常高亢响亮、其声如吼、大气磅礴、震撼人心，昆曲缠绵婉转、舞蹈柔美柔漫悠远。如果说昆曲像一杯馨香的糖水，那么秦腔就是一碗浓烈的辣酒；如果说昆曲宛若搔痒，让人颇感惬意，那么秦腔则仿佛是在割肉，让人痛不欲生......，初听秦腔并非像听昆曲一样更容易获得美的享受，但作为汉族最古老的戏剧之一，2006年被列为第一批国家级非物质文化遗产名录，它响彻秦汉，律动古今，它究竟有什么样的魅力呢？今天，让我们一起循着贾平凹先生的文字，走进《秦腔》，去感悟秦地上生命的交响。二、情景任务（活动）设置
　　2023年 6月 10日是“文化和自然遗产日”。为进一步提高人民群众非物质文化遗产保护意识，传承弘扬中华优秀传统文化，营造非遗保护良好社会氛围，文化和旅游部决定在 2023年 6月 10日“文化和自然遗产日”前后集中开展非遗宣传展示活动。我校将举办以“讲好中国非遗故事守护共有精神家园”为主题的宣传活动。现邀同学们制作一面以“魅力秦腔”为主题的的文化墙。
　　任务一：初识“秦腔”，了解秦腔之声——探究历史渊源及地域文化特点请同学们阅读课文，圈点勾画出介绍秦腔特点的相关语句段落，并结合课下收集的相关材料，来谈谈秦腔是一种怎样的曲艺文化形式？请大家补充完整下面的语段，为秦腔下一个定义。秦腔起源于西周，成熟于秦，以枣木梆子为击节乐器，根植于秦川大地，由秦人创造的一种古老的戏剧艺术形式。给大家几分钟的时间，在文中标画一下关键的词语，一会儿找同学来分享，并写到黑板上。
　　秦人：民性敦厚、吃大苦享大乐、粗犷质朴、敢爱敢恨秦腔：前声拖长、咬字沉重、大喊大叫、高亢、质朴厚重、震撼人心