约4680字。
“走近经济”活动单元教学设计
广州市第二中学  肖遥
一、单元教学目标
1、了解市场经济活动与人类生存发展的复杂关系；
2、学习调查问卷的设计；
3、关注经济问题，大胆发表自己对经济问题的看法。
二、教学设想：
本单元是一个活动型的单元，让学生运用所学过的语文知识和掌握的语文技能，选定一个与自己、家庭或社区经济活动密切相关的课题，展开调查分析，撰写调查报告，通过以上活动使学生了解市场经济活动与人类生存发展的复杂关系，学习调查问卷的设计，学写调查报告，从而带动速读能力、口语交际能力、收集整合材料能力、实用文写作能力的提高。
刚升上高二的学生，经过漫长的暑假，必然与社会经济生活有许多的接触和感悟，正可借助“走进经济”这个活动单元作为平台培养他们自主、合作与探究的学习方式。
三、教学时数：6课时
教学要点：
第一课时：教学《钱》，讨论相关经济与社会发展的问题，谈谈自己最感兴趣的经济问题。
第二课时：自读《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》，讨论相关经济与社会发展的问题，谈谈自己最感兴趣的经济问题。
第三课时：《向小康生活迈进的期待》以及本单元点击链接的内容，学习调查问卷的设计和调查报告撰写的方法。组成5－6人的课题调查组，确定本组的活动计划。
第四课时：堂上讨论和小作文，畅谈你或者你组最感兴趣的经济问题，并写成一篇短文。
第五课时：小作文讲评，总结交流本次活动，评价各组学习成果。
四、教学过程

第一课时
（一）单元导语
你们爱钱吗？君子都爱钱，如果你不爱，那就证明你不是人哦——不是凡人。常言说：“君子爱财，取之有道。”当然，现实生活中，有不少人爱财却不遵守挣钱的规则，所以就会出现这样那样的经济问题。那么，对于以钱为核心的经济问题，你了解多少呢？你最了解的或者最感兴趣的经济话题是什么呢？在向“钱”看的同时如何保持清醒的头脑呢？让我们进入第一单元——走近经济。
（二）明确单元教学目标
1、了解市场经济活动与人类生存发展的复杂关系；
2、学习调查问卷的设计；
3、关注经济问题，大胆发表自己对经济问题的看法。
（三）说明活动安排
第一课时：教学《钱》，讨论相关经济与社会发展的问题，谈谈自己最感兴趣的经济问题。
第二课时：自读《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》，讨论相关经济与社会发展的问题，谈谈自己最感兴趣的经济问题。