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　　统编版（2019）选择性必修下册第一单元《望海潮》教学设计
　　一、教学目标
　　（一）知识与能力
　　⒈了解作者及宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。
　　⒉掌握鉴赏诗词的一些手法。
　　（二）过程与方法
　　⒈反复吟读直至背诵,体会这首词的音韵美。
　　⒉运用联想和想象，感悟词的意境美。
　　（三）情感态度与价值观
　　⒈让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景。
　　⒉正确评价作者的写作目的。
　　二、教学重点
　　⒈把握词中所运用的意象，品味词的语言，体会词的意境。
　　⒉分析词中写景的妙处，即体会作者如何通过意象的组合展现杭州人物之盛和风光之美的。
　　三、教学难点
　　引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。
　　四、教学过程
　　（一）、创设情境，导入新课
　　在刚刚结束的第一单元中我们领略了古今中外的戏剧风采，今天就让我们一同走进诗词的海洋，感受流光溢彩的诗风词韵。
　　（二）、知识回顾，走进作者
　　师：大家刚刚步入高中时，我们接触到的第一篇文章，也是一首词，它就是毛泽东的《沁园春 长沙》既然我们今天要学习一首词，那么，我们就一起来回忆一下词的相关知识——
　　1、你所知道的“词”
　　（1）、词的起源：
　　萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。
　　（2）、又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
　　（3）、词牌和标题：
　　词牌是一首词的词调的名称，
　　词的标题是词的主要内容的集中体现。
　　（4）、词的分类：
　　按字数可分为：小令（58字以内）李清照《如梦令 常记溪亭日暮》、中调（59—90字）范仲淹《苏幕遮 碧云天》长调（91字以上）
　　按段数可分为：单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫阕或片）
　　按作家的流派风格可分为：豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼《江城子 密州出猎》、《江城子 十年生死两茫茫（婉约）》辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之（醉里挑灯看剑）》等；婉约派的主要作家有（柳永、秦观、李清照、周邦彦等）明张蜒说：“婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。”
　　2、你所了解的“柳永”
　　（1）、生活时代：北宋前期（（约980—约1053）
　　（2）、地位成就：北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一, 是北宋第一个专力写词的作家，也是第一个大量创作慢词的作者，
　　（3）、关于姓名：原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。又称柳七（因排行七）。世称柳屯田、柳郎中（仁宗景祐元年（1034）进