约2340字。

　　《小二黑结婚》教学设计
　　一、教学目标
　　1. 把握故事情节
　　2. 掌握人物形象
　　3. 了解小说主题
　　4. 赏析语言特色
　　二、教学方法
　　多媒体教学
　　三、教学课时
　　1课时
　　四、教学过程
　　（一）导入
　　赵树理曾说：“我在作群众工作的过程中，遇到了非解决不可而又不是轻易能解决了的问题，往往就变成了所要写的主题。” 《小二黑结婚》便是作者在太行山区工作时，面对现实困惑而作的艺术思考。现在，就让我们走进《小二黑结婚》，了解赵树理先生的现实困惑与农村理想。
　　（二）内容梳理
　　师：（说明故事起因）
　　小二黑与小芹自由恋爱，但违背了封建迷信思想严重的父母亲的意志，遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对。其时，担任村干部的流氓恶棍金旺，亦凭借手中职权，对小二黑和小芹进行残酷迫害。
　　师：浏览课文，概括课文每一小节的主要内容（谁？做了什么事？）
　　生：（明确）
　　1. 二诸葛的神课：二诸葛算卦、三仙姑撒泼
　　2. 恩典恩典：二诸葛上区被教育
　　3. 看看仙姑：三仙姑上区受嘲解
　　4. 怎么到底： 金旺、兴旺兄弟被判刑；
　　三仙姑、二诸葛悔改；
　　小二黑与小芹结婚。
　　（三）人物分析
　　师：在这些故事中主要写了哪些人物？
　　生：（明确）
　　小二黑、小芹；二诸葛、三仙姑；金旺、兴旺
　　师：我们可以根据他们的身份给他们分个组。
　　1.新型农民典型：小二黑、小芹
　　2.落后农民典型：二诸葛、三仙姑
　　3.封建恶势力的代表：金旺、兴旺
　　师：细读课文，在文中找依据，讨论分析这些主要人物的形象特点。
　　生：（明确）
　　1.新型农民典型：小二黑、小芹
　　特点：思想进步，敢于斗争
　　主要表现：反对封建包办婚姻，大胆地自由恋爱
　　例：区长问小二黑道：“刘二黑!你愿意不愿意?” 小二黑说：“不愿意!”
　　区长说：“你不问我替你问!于小芹，你娘给你找的婆家你愿意跟人家结婚不愿意?”小芹说：“不愿意!我知道人家是谁?”
　　2.落后农民典型：二诸葛、三仙姑（播放电影片段）
　　特点：落后、守旧、自私、迷信
　　主要表现：迷神信鬼，包办婚姻，打扮怪异 
　　例：二诸葛连连摇头说：“唉!我知道这几天要出事啦：前天早上我上地去，才上到岭上，碰上个骑驴媳妇，穿了一身孝，我就知道坏了。我今年是罗睺星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此那里也不敢去，谁知躲也躲