共22题，约5800字。
2007届高三语文第一轮总复习单元测试
江苏省如东高级中学   缪爱明
理解与现代汉语不同的句式和用法及句子的翻译
1、下列各句中加点词均有活用现象，请按要求归类。
⑴齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（《论语•颜渊》）——齐景公向孔子问政事。孔子说：“君王要象个君王、大臣要象个大臣、父亲要象个父亲、儿子要象个儿子。
⑵老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。（《齐桓晋文之事》）——尊敬我（家里）的老人，并用这种尊敬之心尊敬别人的老人；疼爱我（家里）的幼儿，并用这种疼爱之心疼爱别人的幼儿。〔一切政治措施都由这一原则出发，统一天下〕就像在手心里转动东西那么容易了。
⑶丈人目先生使引匕刺狼。（《中山狼传》）——老人给东郭先生使眼色，让他拿匕首刺杀狼。
⑷是故君子之观于铭也，既美其所称，又美其所为。（《礼记•祭统》）——因此君子观看铭文，既赞美那些所称扬的，又赞美制铭的举动。
名词活用为动词                              
形容词活用为动词  
2、下列各句中加点词语均有使动用法，请按要求归类。
①远人不服，则修文德以来之。（《论语•季氏》）
②项王虽霸天下而臣诸侯（《韩信拜将》）
③若弗与，则请除之，无生民心。（左传•隐公元年））
④王者不却众庶，故能明其德。（李斯《谏逐客书》）
⑤项伯杀人，臣活之。《史记•项羽本纪》
⑥易其田畴，薄其税敛，民可使富也。（《孟子•尽心上》）
⑦诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊《过秦论》）
⑧纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（《史记•项羽本纪》）
动词的使动用法                     
形容词的使动用法                   
名词的使动用法                     
3、下列各句中加点词语有的是意动用法，请按要求归类。
①邑人奇之，稍稍宾客其父。（王安石《伤仲永》）
②孟尝君客我。(《冯谖客孟尝君》)
③时（赵）充国年七十，上老之。（《汉书•赵充国传》）
④筑室百堵，西南其户。（《诗经•小雅•斯干》）
⑤韩）信数与萧何语，何奇之。（《史记•淮阴侯列传》）
⑥吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
名词的意动用法                      
形容词的意动用法                     
其他用法                      
4、下列加点词语翻译错误的是（多项选择）：（          ）
①家贫,无从致书以观。(《送东阳马生序》)   “没有用来……的办法”.
②袁人大愤，然未有以报也。(《书博鸡者事》) “有用来……的办法”
③取吾城,不予我壁,奈何？(《廉颇蔺相如列传》) “怎么,怎么样,怎么办”
④如太行,王屋何？(《愚公移山》) “把……怎么办.”
⑤师者，所以传道受业解惑也.。“是用来……的”
⑥此世所以不传也。“用来……的原因”
⑦夫子何命焉为？“有什么……呢”
⑧如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为？“为什么呢”"
⑨吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？“"难道……吗” 
⑩我中国其果老大矣乎？“难道……吗”
⑾览物之情,得无异乎？“恐怕不……吧”
⑿与其坐而待亡，孰若起而拯之。“哪里比得上”
5、根据各句括号处省略成分，按要求给下面的省略句分类。
①三人行必有我师焉，择其善者而从之，( )其不善者而改之。(《论语》)
②沛公谓张良曰：“……( )度我至军中，公乃入。”(司马迁《鸿门宴》)
③ ( )问：“( )何以战?”公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。” (《左传·曹刽论战》)
④今以钟磬置( )水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？ (苏轼《石钟山记》)
⑤尉剑挺，广起，夺( )而杀尉。(司马迁《陈涉世家》)
⑥项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与( )斗卮酒。(司马迁《鸿门宴》)
⑦荆州之民附操者，逼（ ）兵势耳。（《赤壁之战》）
⑧一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。《左传·曹刽论战》)
省主语的有                              省介词的有          
省谓语的有                              省宾语的有          
6、对下列句子按句式归类，把序号写在横线上。
①师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)
③则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)
④古之人不余欺也。 (苏