约3090字。
　　电磁铁 
　　湖北省襄樊市第二十五中学  高丽娟 
　　湖北省教学研究室          许晓林 
　　本节课的设计意图在于，重点体现新课程标准的“注重科学探究，提倡教学方式的多样化”这一理念。 
　　 
　　教学活动形式表现为：学生在教师的指导下运用科学的方法进行探究式学习。 
　　 
　　本节课通过实验演示创设情景，激发学生动手的热情，激励学生亲自动手做电磁铁，从实验事实出发探索电磁铁的“性能”、即影响电磁铁磁铁强弱的因素，通过总结电磁铁的优越性，进一步引发学生创造性地预言电磁铁在生产和生活中的应用，培养学生创造发明的意识。 
　　一、知识与技能 
　　 
　　1．了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。 
　　 
　　2．了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 
　　 
　　3．了解电磁铁在生活中的广泛应用。 
　　 
　　二、过程与方法 
　　 
　　1．经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。 
　　 
　　2．在评估的过程中，体验评估和交流在科学探究中的重要作用。 
　　 
　　三、情感态度与价值观 
　　 
　　1．在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。 
　　 
　　2．体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。 
　　1．探究影响电磁铁磁性的因素。 
　　 
　　2．电磁铁的优越性与应用实例。 
　　1．如何引导学生对影响电磁铁磁性的因素做出科学猜想。 
　　 
　　2．如何引导学生自主探究电磁铁磁性与影响因素的关系。 
　　 
　　3．如何引导学生将电磁铁应用于生活和生产中，让学生感知学以致用，即物理知识来源于生活，又应用于生活。