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　　第二节  电磁波的海洋 
　　一、教材分析 
　　本节内容在许多版本的旧教材中都是选学内容，所以在以往的教学中并没有引起足够的重视，新教材充分挖掘这一部分内容有利于培养学生的学习兴趣，从学生身边的事物讲起，让学生体会到了物理学确实与我们的生活息息相关，充分展示了物理学科的实用性、趣味性、实验性和科学性等特点，进而激发学生的兴趣，引起学生的思考。体现出从生活到物理、从物理到生活的思想。相比之下，旧教材注重知识的传授，在概念的引入上比较直截了当；新教材则更注重物理知识的探究过程和学生获得知识的过程。 
　　二、教学目标 
　　    知识目标 
　　1.了解电磁波的产生和传播. 
　　2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 
　　3.知道波长、频率和波速的关系. 
　　    能力目标 
　　通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力. 
　　    德育目标 
　　通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感. 
　　三、教学重点：电磁波产生、传播、应用 
　　四、教学难点：知道波长、频率和波速的关系 
　　五、教学方法：演示法、讨论法. 
　　六、教学准备 
　　电视塔图片、手机（两部）、收音机、真空罩、导线、电池、学生收集的资料、投影仪和课件。 
　　七、板书设计 
　　第二节　电磁波的海洋 
　　一、电磁波的产生 
　　导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。 
　　二、电磁波的传播 
　　1．电磁波可在真空中传播 
　　2．波速：c=fλ 
　　3．真空中电磁波传播速度： 
　　c=3×108m/s 
　　八、教学过程 
　　教师活动    学生活动    说明 
　　课前活动 
　　分小组布置，学生利用各种方法了解：什么是电磁波？列举生活中应用电磁波的例子。    　　学生在家中利用手边的各种工具收集资料、处理信息。    　　随着信息技术的迅速发展，人们获得信息的手段越来越先进了，学生可以充分利用这些资源，在信息的海洋里畅游。 
　　课堂活动 
　　一、引入新课 
　　打开收音机、电视机收到几个节目，提出以下问题：收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？    　　 
　　学生会回答是靠无线电或电磁波传播信号的。    　　通过学生身边熟悉的事物引出要讲的内容，让学生更容易理解电磁波的用途。