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　　物理九年级上沪科版13.5测量电压教案2
　　教学目标：
　　⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
　　⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
　　⒊通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
　　重点、难点：
　　重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。难点是电压表的使用。
　　教学准备：
　　演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
　　学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
　　教学设计：
　　教师活动 学生活动 说明
　　一、电压
　　演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
　　①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？
　　②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。
　　演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。打开止水钳，水从左管向右管流动。
　　③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动？
　　④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
　　水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
　　⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。
　　如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。
　　抽水机 提供  → 水压 形成  → 水流。
　　⑥指导学生看图098所示的电路（示教板上接好的简单电路）的情况。
　　教师讲解：电源正极聚集大量的正电荷，在电源正负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向移动形成了电流，而电流是提供电压的装置。
　　电源 提供  → 电压 形成  → 电流。
　　板书：
　　1、电压
　　⑦指导学生阅读“信息窗”，了解几种常见的电压值。 
　　观察
　　思考
　　仔细观察
　　思考回答
　　讨论回答
　　观察领会
　　认真听讲
　　阅读、识记 
　　用水流来类比电压，一定结合实验和图形展示，增强直观性类比的过程中一定要注意逻辑性。