约13410字。

　　九年级物理第十四章《压强和浮力》导学稿（NO.28）
　　执笔：臧国军汪海波胡镜清　审核：胡镜清
　　教学内容：14.1　压强
　　教学目标：（1）通过实验探究了解压强的概念。
　　（2）掌握压强的公式并能进行简单的计算。
　　（3）理解影响压强大小的因素，知道怎样增大和减小压强。
　　重点难点：压强的概念和公式。
　　自学教材P76－78有关内容，简要回答下列问题：
　　（1）压力的作用效果跟哪些因素有关？用一个什么物理量来表示？
　　（2）可以采取哪些方向来增大压强？
　　一、压力：
　　1、概念：　　　　作用在物体表面上的力。
　　2、作出右图物体对表面的压力示意图（三要素）：
　　3、实验探究：压力的作用效果跟哪些因素有关？（图14.1－3）
　　（1）比较甲乙可知，受力面积相同时，压力的作用效果跟　　　　的大小有关；
　　（2）比较乙丙可知，压力相同时，压力的作用效果跟　　　　　　的大小有关。
　　二、压强（用字母　　　表示）：
　　1、概念：物体　　　　　　上受到的　　　。（是用来表示压力作用效果的物理量）
　　2、公式：ｐ＝　　　　。
　　(1)公式中F是压力，而不是重力，但在某种情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平面上就是这样。
　　(2)公式中的S是受力面积，它是二者相互挤压接触的面积，而不是其他面积。
　　(3)应用p＝F／S计算时单位要统一，力是单位是　　　，特别是面积的单位必须用m2。
　　3、单位：　　　　　　简称　　（用符号　　　表示）。1N/ｍ2＝　　Pa
　　（1Pa相当于3粒芝麻平铺在1m2物体表面产生的压强，一个成年人站立时对地面的压强大约为1.5×104Pa）
　　例题：质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2，求：
　　（1）坦克所受到的重力是多大?
　　(2) 若冰面所能承受的最大压强为6×104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过?
　　三、怎样增大和减小压强：
　　1、讨论P78“想想议议”
　　2、任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏，就要减小压强；为了顺利地进入物体，则需要增大压强.根据压强定义式p=F／S，不难看出，减小压强有三种方法：(1)当压力F一定时，　　　受力面积S；(2)当受力面积S一定时，　　　压力F；(3)在条件允许的情况下，可以同时减小压力F和增大受力面积S。
　　同理，增大压强也有三种方法。
　　3、议一议：P79“动手动脑学物理”
　　学生姓名：　　　　　　
　　1、坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的__________，在____________不变的情况下，_____________(增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能_________________________。
　　2．下列说法中，正确的是(     )