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　　第1课时　力、重力、弹力
　　导学目标1.掌握力的基本概念.2.掌握重力的大小、方向及重心的概念.3.掌握弹力方向判断及大小计算的基本方法．
　　一、力的认识
　　[基础导引]
　　1．举出具体的实例来说明：(1)力能够改变物体的运动状态或使物体产生形变；(2)每一个力，都有一个施力物体和一个受力物体．
　　2．请你用一个点代表受力物体，作出以下几个力的图示，并指明施力物体和受力物体．
　　(1)水平桌面对放在桌面上的书产生5 N竖直向上的支持力．
　　(2)某人用800 N的力沿与水平线成30°角斜向右上方拉一辆小车．
　　(3)静止于倾角为30°斜面上的物体对斜面产生1 000 N的压力．
　　[知识梳理]
　　1．力的作用效果
　　(1)改变物体的____________．(2)使物体发生________．
　　2．力的性质
　　(1)物质性：力不能脱离________而存在，没有“施力物体”或“受力物体”的力是____________的．
　　(2)相互性：力的作用是________的．施力(受力)物体同时也是受力(施力)物体．
　　(3)矢量性：力是矢量，既有________，又有________，力的运算遵循________________定则或__________定则．
　　3．力的图示及示意图
　　(1)力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的____________________(包括力的三要素)．
　　(2)力的示意图：受力分析时作出的表示物体受到某一力的____________．
　　思考：力的图示与受力示意图有什么区别？
　　二、重力
　　[基础导引]
　　把一个放在水平地面上、长为l的匀质链条竖直向上刚好拉直时，它的重心位置升高多少？把一个放在水平地面上、棱长为a的均匀正方体，绕其一条棱翻转时，其重心位置升高的最大高度是多少？
　　[知识梳理]
　　1．产生：由于地球对物体的________而使物体受到的力．
　　2．大小：G＝________.
　　3．g的特点
　　(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数．
　　(2)g值随着________的增大而增大．
　　(3)g值随着高度的增大而减小．
　　4．方向：________向下
　　5．重心
　　(1)相关因素
　　①物体的____________．②物体的____________．
　　(2)位置确定
　　①质量分布均匀的规则物体，重心在其____________；
　　②对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用__________确定．
　　思考：重力就是地球对物体的万有引力，这个说法对吗？为什么？
　　三、弹力
　　[基础导引]
　　1．质量均匀的钢管，一端放在水平地面上，另一端被竖直绳悬吊着(如图1所示)，钢管受到几个力的作用？各是什么物体对它的作用？画出钢管受力的示意图．
　　2．如图2所示，一根筷子放在光滑的碗内，筷子与碗壁、碗边都没有摩擦．作示意图表示筷子受到的力．
　　图1　　　　　　　　　　图2
　　[知识梳理]
　　1．弹力
　　发生____________的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力．
　　(1)产生的两个必要条件