约2820字。

　　《磁生电》说课稿
　　一、说教材
　　（一）教材分析：
　　1、本节课地位
　　本节是在：“电生磁”和“电动机”后进行的教学，使学生对“电与磁相互作用的内容”有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续；同时，这一节发电机的内容为以后学习能的转化和守恒提供前置知识，具有启后的作用。
　　2、本节课的特点和作用：
　　本节教材安排了一个探究实验“什么情况下磁可以生电”。探究实验突出了学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，而且更加注重让学生自己去体验物理规律的得出过程，帮助学生体验成功，树立自信心。同时，这也是培养学生重视实验和规律，亲自感知获得知识过程的一个很好的机会，也是提高创新思维与能力的好素材。演示实验扩充了学生的知识面，让学生体会到科学知识对社会发展的巨大作用，从而培养为社会做贡献的意识。
　　3、对教材的处理：
　　本节涉及的内容比较多，包括电磁感应现象和感应电流产生的条件、发电机的原理与应用、磁记录等，如果要面面俱到去讲述，时间安排上肯定比较紧张，所以把重点放在引导学生探究电磁感应上面，其中，包括影响感应电流方向的因素。至于发电机的内容放在了第二课时。
　　（二） 教学目标：
　　知识目标
　　1、 知道电磁感应现象是法拉第发现。
　　2、 能描述电磁感应现象，分析产生感应电流的条件。
　　3了解感应电流的方向与磁场方向、导体切割方向有关
　　能力目标：
　　1、 培养设计实验和操作实验能力。
　　2、 培养团结合作的能力，发扬协作精神。
　　3、培养分析、归纳能力。