3.5   力的分解课件.ppt
3.5   力的分解教案.docx
3.5    力的分解同步练习.docx
共1个课件，1份教案，1份练习。
　　3.5    力的分解
　　★教学重点、难点：
　　教学重点
　　1．平行四边形定则和三角形定则在力的分解中的应用．
　　2．根据力的作用效果对力进行分解．
　　3．正交分解法．
　　教学难点
　　应用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算．
　　[新课导入]
　　(演示实验)
　　用一根细线提起一个重物和用两根细线同时提起这个重物，在实验演示之前先展示问题．
　　思考：是一根细线容易断还是两根细线容易断?
　　实际演示，当两根细线之间的夹角较大时，两根细线中的一根先断
　　我们学习完这一节课“力的分解”之后就会明白这个问题．
　　[投影出示思考题]
　　1．什么叫力的合成?
　　2．如何求两个互成角度的力的合力?
　　3．求下列两个力的合力：
　　(1)F1＝30 N，F2=40 N，且方向互相垂直．
　　(2)F1＝50 N，F2＝50 N，且互成120‘角．
　　[新课教学]
　　一、力的分解
　　求一个力分力的过程和方法叫做力的分解．
　　思考：求合力的方法是什么?（平行四边形定则．）
　　当用平行四边形的对角线表示合力时，那么分力应该怎样表示?
　　（分力应该是平行四边形的两个邻边）
　　如果对角线确定了以后，根据几何学的知识，它的两条邻边是不是就唯一确定了呢?
　　让学生练习，体验不加以限制的话，一个力的分力有无数组解
　　多媒体投影例题：把一个物体放在倾角为口的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不竖直下落．从力的作用效果来看，应该怎样将重力分解?两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系?
　　学生讨论探究，自己独立完成解答过程生：根据刚才的分析，根据重力产生的效果，重力应该分解为这样两个力：平行于斜面使物体下滑的分力Fl、垂直于斜面使物体压紧斜面的力F2．
　　由几何关系可知，这两个力和重力之间的关系是怎样的?
　　F1＝GsinӨ，F2＝GcosӨ．
　　由刚才那位同学推导出的公式知，这两个分力的大小与物体本身的重力和斜面倾角Ө有关，有什么关系?
　　斜面倾角"增大时，Fl变大、F2都减小．
　　下面我们再通过实验验证一下是不是这样．
　　高中人教版物理同步测试题必修一
　　力的分解
　　一、单项选择题
　　1．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是：（）
　　A．不变B．减小　　C．增大D．无法确定
　　2．将一个力F分解为两个不为0的力，下列分解方法中不可能的是：（）
　　A．分力之一垂直F
　　B．两个分力与F都在同一直线上
　　C．一个分力的大小与F的大小相同
　　D．一个分力与F相同
　　3．有一个力F大小为100 N，将它分解为两个力，已知它的一个分力F1方向与该力方向的夹角为30°.那么，它的另一个分力F2的最小值为：（）
　　A．0  B．50 N  C．100 N  D.