《生活中的圆周运动》 19张ppt.ppt
《生活中的圆周运动》（教学设计）.doc
课件共19张，教案约1310字。
　　《5.7 生活中的圆周运动》教学设计
　　一、教学任务分析
　　本节内容是圆周运动有关知识的综合应用，学习它有助于了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活中的应用以及对社会发展的影响，同时也为后续知识的学习打下基础。其中，铁路的弯道用来分析水平面上的匀速圆周运动；拱形桥和凹形桥用来分析竖直面上的非匀速圆周运动；航天器中的失重现象研究失重问题；离心运动研究向心力不足时物体的运动趋势。在教学中除注重物体的受力分析，正确认识向心力的来源外，还要让学生明确，这里的分析和计算所依据的仍是普遍的运动规律——牛顿第二定律，只是加速度是向心加速度。
　　二、教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）进一步加深对向心力的认识，会在实际问题中分析向心力的来源。
　　（2）培养学生独立观察、分析问题、解决问题的能力，提高学生概括总结知识的能力。
　　2．过程与方法
　　（1）学会分析圆周运动方法，会分析拱形桥、弯道等实际的例子，培养理论联系实际的能力。
　　（2）通过对几个圆周运动的事例分析，掌握用牛顿第二定律分析向心力的方法。
　　3．情感、态度与价值观
　　（1）通过向心力在具体问题中的应用，培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。
　　（2）体会圆周运动的奥妙，培养学生学习物理知识的求知欲。
　　三、教学重点和难点
　　重点：分析具体问题中向心力的来源。
　　难点：在具体问题中分析向心力来源，以及对离心运动现象的正确认识。
　　四、教学资源
　　多媒体：PowerPoint演示文稿以及图片，并辅以视频。
　　学案：以学促教，高效课堂的保证。
　　五、教学设计思路
　　本教学设计充分体现新课程的教学理念，展现“以学生为主体，以教师为主导”的新型师生关系，重视学生的学习过程，强化学生的自主学习和探究，培养学生的科学素养。
　　分析具体问题中向心力的来源是本节课的主线。学生常常误认为向心力是一种特殊的力，是做匀速圆周运动的物体另外受到的力。教学中通过对向心力来源的仔细、科学的分析，让学生消除误解，逐步培养学生分析向心力来源的能力。并通过例题的分析与讨论，引导学生从中领悟掌握运用牛顿运动定律解决实际问题的思路和方法。
　　“让物理从生活中来，回到生活中去，学以致用”是本节课贯穿的另一条主线，让学生学会观察生活中常见的现象，学会用科学的语言去描述，并将所学知识应用于生活、服务于生活。
　　六、教学流程图
　　1．流程图